<p class="ql-block"> 2022年7月15日，夏日炎炎，纵使是突然冒出的新冠疫情，也无法阻止我们学习的热情。灌南县乡村小学英语骨干教师培育站第19次研修活动改成了线上培训。培育站主持人朱敏、韩张惠子以及培育站名30名学员参加了本次活动。活动伊始，培育站主持人惠子主任首先介绍了本次研修活动的主题：借助论文撰写，探索教师专业成长路径。</p><p class="ql-block"> 本次活动共分为三大部分：第一部分由我们所有学员在十分钟内进行钢笔字书写；第二部分是五组成员展示自选的朗文绘本说课并针对每组说课进行研讨；第三部分，全体成员一起聆听“幸福教科研，成就好老师”——如何撰写高质量论文的主题讲座。</p> 第一阶段——书写研讨新思路 <p class="ql-block"> 活动在八点准时开始。惠子主任布置了十分钟内书写六年级上册第二单元What a day（Story time）钢笔字书写任务。时间一到，惠子主任选择三位老师的钢笔字进行点评，成员之间互相表达观点。惠子主任指明，要坚持练习某一种字体，不要好几种字体一起练习，而且一定要熟悉所练这种字体的每一个字母书写，不能夹杂多种字体。为我们的钢笔字书写打开了新思路，同时督促我们一定要夯实基本功。</p> 第二阶段——示范引领创智慧 <p class="ql-block"> 第二环节是上午活动的“主菜”。五个小组经过一周的充分准备，为我们带来了精彩的朗文绘本说课，展现了小组成员之间团结合作与默契的精神。</p> <p class="ql-block"> 首先是第一小组为我们带来My grandma goes to school.小组成员间的合作没有因为设备的故障而被打乱节奏。大家配合流畅自然，整体课件设计完整，特别是三个教师场景设置的演绎，让学生感受到乐趣的同时又拥有学习的动力。</p> <p class="ql-block"> 第二组选择了朗文第六册的Everybody is special。不仅课件设计精美，而且整个说课主题紧扣当前的新课标。在教学目标设置上也从三维目标改变为学习理解、迁移创新和实践应用。小组成员的口语也很流畅，配合度高。</p> <p class="ql-block"> 第三组和第五组的说课主题都是Shh。但是两组各有各的特色。张艳老师带领的第三小组注重细节，通过排序的一个点对绘本进行了细致解读。作业设计有层次，考虑到整体学生。第五组对于文本的设计偏向于整体理解，整个说课也十分流畅。</p> <p class="ql-block"> 第四小组选择了The fire dragon.教学设计面向全体学生，注重学生的情感教育。且联系实际，让学生在生活中要友好，乐于助人。</p> <p class="ql-block"> 每一组说课结束，惠子主任及其他小组成员针对其内容进行研讨，各抒己见。教学就是思想的碰撞。</p> 第三阶段——主题讲座助成长 <p class="ql-block"> 下午是聆听省级“幸福教科研，成就好老师”的公益主题讲座。开幕式结束后，我们在线观摩了学习沙龙、以及五个关于论文写作的微型讲座。从如何选择论文的主题、如何为论文写作检索信息、如何拟定论文摘要与，如何让论文表达更专业、如何提高论文论文命中率，这些讲座涉及到我们的“短板”，正是我们所需要的培训，扎实且实在。感谢专家们给我们带来的及时雨。</p> <p class="ql-block"> 一天的培训虽劳累但却充实，使我们学员进一步明确了新课标引领下的教育教学目标。同时在论文主题讲座中明白如何撰写论文。今天的学习也让我们每一位学员重新审视自己，作为乡村教师，我们更要努力提高自身的教育教学水平，不断提高自己的专业知识与技能，才能成为学生的引导者！</p>