<p class="ql-block"> 2022年5月31日，绿树浓阴夏日长，微风忽起荷叶香。这是一个期待成长的季节，灌南县乡村小学英语骨干教师培育站第十二次研修活动在灌南县扬州路小学沂河路校区顺利开展，培育站主持人朱敏、韩张惠子以及培育站名30名学员参加了本次活动。活动伊始，培育站主持人朱敏主任及导师韩张惠子主任首先介绍了本次研修活动的主题是围绕英语教学的融合而开展的，为了探索英语课堂教学新路径而进行的。</p><p class="ql-block"> 本次活动共分为四部分：观摩课，互动交流，主题讲座，在线培训。</p> 精彩演示 深度融合 <p class="ql-block"> 上午第一环节是观摩“探讨主题阅读新路径”——小学英语课内外融合阅读教学实践探索的两节精彩课。</p><p class="ql-block"> 第一节课是由扬州路小学的孟珊珊老师执教的六下Unit8 Our dreams（story time）开始，孟老师的整节课教学环节流畅，能够挖掘文本中的重难点，教学设计环节自然流畅，注重培养学生的思维能力。每一个教学环节都是精心设计，各个环节之间衔接自然，处处注意知识的铺垫渗透。尤其是在解答男孩子们的梦想时，能够联系以前的课文内容，Mike喜欢吃甜食，所以他的牙齿出现过问题，因此他的梦想是成为一名牙医，因此老师总结到： Mike’s dream comes from his good habits. 同样的联系之前的文本，解答了王兵和刘涛的梦想由来。教学设计处处彰显着“巧妙的心思”。最后提问是How to make dreams come true?起到点睛作用，同学们在思考中给予解答，study hard, do more sports, read more books, never give up等等。</p><p class="ql-block"> 第二节课是由花园小学的孙婷婷老师执教五下Unit8 Birthdays，孙老师在开始的时候，利用rhyme让学生猜，充分调动了学生的积极性，这样的方式开门见山，反而效果很好，接着让学生观看动画，然后回答问题1. When’s Su Hai’s birthday? 2. When’s Mike’s birthday? 比较符合学生的年龄特点，充分吸引学生到课堂中解决问题，紧接着让学生圈出细节，What do Su Hai and Su Yang’s do on their birthday?问题时循序渐进式的，由浅入深式的，循循善诱，学生们乐于参与其中。</p> 主题讲座 助推成长 <p class="ql-block"> 下午活动的第二环节是是培育站导师韩张惠子给我们带来的讲座《经典英语绘本阅读对小学高年级学生Critical Thinking能力发展影响的实践探索》韩主任指出，要在小学英语绘本教学中培养儿童批判性思维。她分别从阅读前，阅读中，阅读后来分析怎样培养学生的批判性思维。例如她说的阅读前策略是于推理思维的封面预测。基于发散思维的头脑风暴。基于推理思维的图片对比，基于思维训练的KWL表格。阅读中，解读文本，发展学生思维，韩主任指出， 设置问题链， 聚焦学生关联性思维。设置开放性问题， 锤炼学生发散性思维， 还可以自主提问， 培养学生分析性思维。 </p> 精彩讲座 突破创新 <p class="ql-block"> 下午活动的第一环节是学员们一起在线观看了上海外教社关于《学习义务教育新课标，探索英语课堂教学新路径》讲座。通过学习使学员们受益匪浅。要转变教育理念，迎接新的挑战。新课标要求我们教师首先要转变角色，重新认识师生关系。素质教育的精神要求我们以人为本，以学生为主体，尊重学生的情感，个性，需要与发展的愿望。因此我们在新课标实施过程中，要鼓励他们的创新精神，采用有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，要尊重学生中的个体差异，尽可能满足不同学生的学习需要。</p> 深度研讨 思维碰撞 <p class="ql-block"> 下午活动的第二环节是由朱敏主任主持的基于主题意义的大单元交流活动环节。学员们针对这两节课发表不同见解，本着促进大家共同进步的原则，各抒己见。首先评课的是花园小学的宋素娟老师，首先她对孙婷婷老师的课赞不绝口。给与了高度评价，也让我们学习到了如何评价一节课，紧接着由三口小学的李曙老师评课，李老师的精准的语言，专业的评语让我们眼前一亮，指出了孟姗姗老师课堂的优缺点。然后是由镇中小学的陈丽华老师眼光独到，能看出我们看不到的点，让在座的各位学员都很钦佩。最后由团队主任韩张惠子任就两位老师的课堂教学的优缺点，给培育站成员提出了宝贵建议与思考。因此，我们学员对于新形势下的英语教学要不断思考，不断尝试，找到一条振华智能能有效解决课堂问题的道路。</p>