共读一本书，懂得爱与尊重——读《爱和自由》

慧润阶梯～佳佳

“你以为你爱孩子，你想象你可以爱孩子，你认为这就是爱孩子，和你真的爱孩子是有差别的。

这本书以爱和自由为全书的立足点，强调给孩子的爱要有科学的方式，即在对儿童成长规律的充分了解的基础上，给孩子充分的爱、自由、选择。孙瑞雪老师告诫父母们：你以为你爱孩子，你想象你可以爱孩子，你认为这就是爱孩子，和你真的爱孩子是有差别的。也许，你需要停下来看：你是不是基于你的想法，你的恐惧，你的焦虑，你的习性来爱的。这可能就意味更爱你的想法，更爱你的恐惧，更爱你的焦虑，更爱你的习性。爱就是爱，恐惧就是恐惧，焦虑就是焦虑，认为就是认为，一切如是。我们要学会从一切如是中将爱剥离出来，你的孩子才真正可以接到爱的礼物。因为我们一生能够给予孩子的，只有一样，那就是爱！

1、告诉你什么才是真爱。

2、帮你分析孩子0—6岁的心路历程。

3、揭秘儿童品格，顺从和意志。

1、告诉你什么才是真爱。几乎所有的家长都会说：我当然爱我的孩子，只要他听话，我会给他自由。这些都只是从家长出发的，孩子太幼小了，我们没有理会他们的想法、需求，是不是“爱”我们说了算，小孩子说了不算。所有自以为是的家长不妨放下家长的架子认真看看这本书，体味一下什么才是真正的爱。

2、帮你分析孩子0—6岁的心路历程。孩子都是天使，当他长到一定年龄的时候他天使的羽翼退化了，他就不再是天使了，变成了和你我一样的凡人。在《好妈妈胜过好老师》里看过这样的说法，很认同，但不知原因。没想到，在这本书里找到了貌似能解决我疑问的关键点。孩子是怎么成长、发展的，我相信多数人会说是在家长、老师、社会的教育下成长和发展的，可是这本书却告诉了你另一个答案：孩子是按照内在成长规律成长的，他是一个精神的存在，他一生下来就蕴涵着强大的精神能量，这就是蒙台利梭所言的“精神胚胎”。是不是听起来很玄妙，那就去看看吧。

3、揭秘儿童品格，顺从和意志。儿童必须通过生活自立而获得身体上的独立，自由的选择而获得意志上的独立，不受干扰的工作而获得思想上的独立，这样他的人格状态就被完善地建构起来了。顺从的三个阶段，1儿童能够顺从，但并非总是如此（三岁之前）。2儿童不再因缺乏控制而导致障碍。3儿童渴望顺从。人为的对儿童的限制取消，从最现实的事情做起，让儿童完全自由地听从内心的驱动去做他的事，孩子就会发展得非常好。

人类为什么要用这么漫长的时间来成长 什么是完整

人类的成长期非常漫长，平均来说三四十年。这一点不像动物，绝大部分动物的成长周期都在一年左右，比如狗狗，童年期可能一年就结束了。即使特别庞大的看起来似乎智商很高的动物，例如大象，童年期到成年期也就几年的时间。但是人类仅是身体就需要18年来成长，届时只能说他的身体完善了，而作为人成长到成熟，即到达心理、精神完全成熟，大概要到40岁。以后也不是说不成长了。有些人的成长是终生的，当然也有些人40多岁就不再成长，尤其到了老年，成长似乎就完全停止了。对于有些人，后来的成长反而更辉煌。有些人即使到了90岁，成长仍在继续。有的人在衰老死亡的过程中，依然在成长。由此可知，人这种生命可以从生到死都是在成长，在学习，在创造。

大部分人认为，成长是小时候的事儿，人生下来，“成长”的含义就是长大，让身体长大，用大脑去学求生存的知识，学习外在世界的知识，这样人就长大了。但是我们仔细看就知道，这样说太简单了。人实在是一个非常美妙、非常高级的生命体。这个生命跟地球上其他的生命有一个最本质的差别，那就是我们这个生命有精神，有很强的觉察能力，这样我们跟动物就完全不同。我们的身体已经非常高等了，但是身体只是人的生命的一小部分，人的生命的大部分是精神，我们的精神具有非常了不起的创造性，所以从根本上来说，人跟动物的本质差异就是人富有创造性。人的本质是创造。

我们创造了衣服帽子、锅碗瓢盆杯，床单上的花色，项链、眼镜，又创造了宇宙飞船、电脑、飞机、潜水艇，这都是我们人类创造的东西，但人类创造的最高级的东西还不是这些。因为这些都是外在的创造。生命最高级的不是创造外在的世界，而是内在的创造。我们内在的创造是从婴儿开始，是人类自己创造自己，这是最美妙的、最了不起的杰作。人类最伟大的创举就是，婴儿从出生的那一刻起，就创造了作为起点的自己。

创造自已指的是什么？这个创造就是成长。我们说一个生命从0岁到18岁，有一个成长的标志，就是这个生命从出生的第一声啼哭开始，就是创造一个自己的开始，这个成长就是走向完整。越走向完整，这个生命就越丰盛、越成熟、越有自我管理的能力、愿有爱的能力、越慈悲，越富有智慧、也愿意服务于别人、越富有觉察力、越能够在生命不断的警觉中无限的发展，他在走向完整。这是生命完整的一个非常重要的体现，也是一个完的生命很重要的特质，所以“完整”非常重要。