大郭镇胡桥学校“线上教学经验”分享（四）

大郭

又到了本周线上教学经验分享的时候，这一周是非常艰难的一周，上周中陆续有十几个人教师感染新冠，在极其困难的条件下，老师们轮番接力，一个倒下去了，同课头老师马上跟上，接过同事手中的任务继续工作；这次开会前我又统计了一下，又有十几个老师发烧中，通知的时候，我特别注明发烧的老师可以请假不用参会…… 在这困难时刻，吕校长在会议上讲，我虽然身在郑州，其实和你们一样感同身受，深深被胡桥学校老师敬业爱岗的精神所感动。老师们中像圆圆、佳倩，同课头一年级数学，几乎同时间感染，在顶着身体的严重不适，互相交替、互相搀扶、没有拉学生一节课；上周五六班会敏老师发烧一直没上课，由五七于小乐老师代理上课，会敏老师刚好，于老师也有了新情况，余下的课只有麻烦会敏老师上了… 剩余老师积极参会，这些老师中包括一少部分目前还很健康的老师，也包括很多发烧后其他症状的治疗中的老师，虽然症状未消除干净，还很难受，依然坚持上课、坚持开会、坚持分享…… 看着一个一个的老师倒下去了，很是无奈 　　五年级一个数学组七个人，就剩两个老师正常了，这种情况下，也没有一个老师申请停课，继续想法设法保证各班正常按照课程表上课。 　　吕校长给大家带来心灵的慰籍，给大家以精神的鼓舞，大郭镇胡桥学校是一支团结奋进的队伍，有情况有问题一定要及时给学校反应，毕竟身体是革命对本钱，养好身体不当误继续为教育奉献青春！ 姚思远老师的分享: 做为以学生身份上过网课的老师，更懂得屏幕前的孩子都在做什么，都会做什么，也知道网课的不便之处。以适度的方法解决旷课，以合理的方式进行授课，以求达到网课效果最大化。1.学生随机点名问答。2.反向签到，下课限时退出课堂。3.小题单独化讲解视频，哪里不会看哪里。4.课后单独电话询问学生具体上课情况，单独解答疑问。 武晋老师分享: 上周主要是针对语文课时练上面的配套习题，做题讲题来进行初步的复习。 在每课练习题讲解之前，我都会先总结一下这节课的重点知识，比如说重点字词、易错字、课文主要内容、需要背诵的重点段落、重点句子，人物形象等等。在课前回顾。这样在讲题的时候，又他们加深了一遍记忆。然后在单元检测题讲之前再次花几分钟帮他们回忆一遍这个单元的主题、重点等。这些知识点总结我也利用阅读打卡，两天换一次内容，让他们多次阅读或者背诵，这样反复的记忆，在一定程度上加深他们的印象吧。 在作业方面，我之前都尽量留一些最基础的抄写字词、古诗、日积月累这样的。而且我发现有部分家长还是很愿意参与学生的学习的，但凡让他们抄的词语，都让家长听写。有的家长实在不识字的，就利用哥哥姐姐，给他们听写。改完错之后再提交。一个班40个人除了一个钉子户不写作业以外，几乎30个人都能做到真实听写，剩下的几个人可能是没听写又抄了一遍，但是在无形中也多了一遍的记忆。也让大部分家长了解学生最基础的学习情况。学生也有人监督了。 还有一块就是阅读理解，我觉得我们班好多学生阅读理解做的不好，是因为他们一看到阅读理解就觉得很难，不愿意去做，而且没有方法去做。每次讲阅读理解的时候，我会针对不同的题，先给他们说说当我看到这个题的时候，我是如何去想的，怎么在文中找答案，或者怎么去概括，我的一个思路是什么。让一些做阅读理解没有方法的学生多一点思路吧。 李炎的分享: 1.课前准备：提前一天发布第二天的课程表，用到的卷子，让学生提前做好课前准备。 2.早读：早读内容和第二天复习的内容一致，让同学们对当天复习的内容反复记忆。 3.讲练结合：一年级孩子采用边讲边做的方式，每道题引导他们自己动脑思考，他们自己回答出正确答案后再开始写。刚开始复习，要把基础知识打牢，做题不在于做多、要精做，把每道题牵扯到的知识点在做题的时候再给同学们串一串，这样一来同学们一个知识相当于复习了三四遍，再遇到同类型的题不那么容易出错。 4.为了提升同学们网课的积极性，采用了积分制的方法，每周五总结一次，表扬排在前五名的同学，积分靠后的说明上课回答问题不积极、作业完成的不好，等下周会重点关注他们，尽量让每位同学都参与到网课中。 谢佳倩老师的分享: 上网课的时候，布置形式多样的作业: 1.比如需要背诵的东西让学生用口罩遮住眼睛来背并且录制背诵视频。2.在讲题的时候，不再使用老师一言堂的形式，更多的是让同学们自己去讲，比如一年级的看图列式计算，提前安排好学生。每人讲一道题，根据图编一个小故事，并分析题的意思，再去列式。学生能够理解并讲解出来，说明知识点掌握的很牢固了。3.借鉴了其他老师的经验在课前，课中和课后都会给孩子们放歌。让他们自己点歌。极大的提升了学生的学习兴趣。 　　总结，我们的工作虽然繁琐，但是意义非凡，它承载着无数孩子的理想和梦想，我们播下的一颗颗求知的种子，都会长成一棵棵参天的大树！