<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">知微见著 一叶知秋</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">工作坊05坊 编辑</p> <p class="ql-block">不知不觉培训已经来到了第3天。今天请到的专家是华东师范大学开放教育学院的陈倩倩老师。</p> 1.微能力点知识讲解 <p class="ql-block">陈倩倩老师为我们解读微能力点的有关知识，并结合具体实例讲解各个微能力点的应用及技巧。</p> 2.实例讲解 <p class="ql-block">陈老师通过具体的实例给大家指出了分别有哪些优点和不足。大家再结合自己的教学实际，对自己的不足心里有了更明确的认识。</p> 3.课后交流 <p class="ql-block">陈老师讲课结束后，由新乡路中刚老师分享了学习心得</p> 4.学习掠影 <p class="ql-block">由于疫情当下，大家基本带病坚持听课，但大家一丝不苟，珍惜这来之不易的学习机会。</p> 5.学习笔记 6.课后反思 <p class="ql-block">通过今天上午的培训，感觉收获颇丰。我不仅明白了信息技术在教育中的应用场景：信息技术贯穿在教学的各个环节；而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和计算机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">兰考县惠民小学 徐迎春</p> <p class="ql-block">通过今天上午的培训，感觉收获颇丰。我认为信息技术的应用与创新，能力点的学习与应用应当先改变自我，再改变学生。教师应该用技术给学生的学习提供帮助，而学生则应该学会用技术发展思维和建构方法，学会用技术解决问题，学会用技术学习知识。所以，只有老师对信息技术，常态化的用、有目的的用、创新的用，引领学生一起用，才能让信息技术落地、生根、开花、结果。另外，我认为只有兴趣盎然、思维活跃、充满灵动、信息技术深度融合的课堂，才会有火花，有碰撞，才回有质疑点、闪光点、争论点、意外点、共鸣点，才会有知识的生成、方法的生成、智慧的生成。生动的课堂必然以信息技术为支撑、以生命和情感为纽带。生成和生动也是相辅相成的，智慧的生成需要精彩的生动，而生动的课堂需要动态的生成。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">新乡市红旗区 黄敬新</p> <p class="ql-block">通过上午微能力点解读和案例解读的培训，受益匪浅，让我更清楚地了解了信息技术能力提升的重要性。我们的社会已经进入了非常发达的信息时代，飞速发展的信息技术也广泛应用到了教育事业。信息技术使得学校的教学环境，有了新的突破和发展;信息技术也将成为辅助学生学习的重要学习手段。它使得知识的传递形式不再仅仅局限于教师的单方面传授，学生硬性的学习;其表现形式也不仅仅局限于教科书上，学习形式更不再是单调硬性的被动接受，而是凭借信息技术这一现代技术，多元化的获取学习知识。信息环境下的教学模式不但要突破传统的教育模式还要契合新课标的教学观念，体现“以学生为主体”，培养学生的学习兴趣和能力，将学生的学习心态由“因任务而学习”转变为“因喜欢而学习”。体现学生在学习过程中的可以改善我们的教学环境、活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣和学习动机。另外，可以通过信息技术手段及时了解学情，及时调整教学设计助力教学，打造高效课堂。在新课程改革的形势下，未来教育应融入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用。学习结束，我会将学习到的知识应用到平时教学中，让信息技术真正助力教学。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">新乡卫滨 张艳芳</p>