疫情当前守初心，线上教研促成长—崇信二中理化生教研组线上教研组会

美友87705467

在应对新一轮疫情背景下，线下教学又一次按下了暂停键，让本该鸟语花香、欢声笑语的校园再次变得寂静。为积极应对疫情防控工作，响应上级“停课不停学”的重要精神，同时使教师在居家期间得到更好的学习与教学，12月10日理化生组组织开展“疫情当前守初心，线上教研促成长”的教研活动，在全民抗击疫情的特殊时期，理化生组的每一位教师将坚守教育初心，为减负增效提升线上教学时效性砥砺前行。 教研活动主要有三个方面的内容。首先，分享授课软件的使用经验技巧，包括直播前的准备即选择合适的设备，在直播中遇到问题怎么办等；其次，如何之有效的进行线上教学。主要总结存在以下三个问题：1.学习自主能力较差、不听课的学生较多；2.对学生的监管较难；3.不交作业或不认真完成作业的学生较多。最后，如何做好线上集体备课，尽管是线上教研，大家依旧热情满满、积极交流。 在交流过程中，教师们就线上教学遇到的困难和经验进行分享，相互学习，共同成长。比如吕银霞老师提到直播授课比推送视频的效果要好；秦春艳老师提到讲习题的时候选择批注，可以圈点也可以输入文字，这样学生学起来一目了然；仇红霞老师分享了与学生互动的技巧，可以选择答题卡，发起选项等；王继龙老师分享了自己的讲课课件和习题答案做成动画；马宁老师提到了作业批改更是尽职尽责，针对错处进行详细的点评，并给予指导性的建议和鼓励性的评价等等。 在近一个月的线上教学中，大家还采取了各种各样的检测方法，检查学生的学习情况。有利用问卷星线上调研，也有进行线上检测。还举行的线上作业大比拼，让好的作业在班级里起到带头作用。 学生自主早读 经过此次研讨活动，理化生组全体教师就线上教学，努力提升教学效果达成以下共识：一是布置预习任务，开放式的更好。线上教学，对学生的自主性要求很高，老师很难掌控学生的学习状态。布置适量的预习任务，逐步引导学生学会自学，最好是布置一些开放式的预习任务。这样，即完成了预习，又纾缓解了压力。二是在线上多交流，多互动。在技术、线上教学平台允许的情况下，以问题的形式多与学生交流、互动。充分调动学生积极性，让课堂活跃起来，语言要和蔼可亲，避免言语不当的措辞。三是作业布置要合理，并及时批改。四是学生在网上问问题要及时回复。