<p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">精巧设计见耕耘，教学有“新”更有“心”</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> ——五年级语文组集体备课总结</span></p> <p class="ql-block"> 时光飞逝，一学期来，在学校领导的关心和指导下，我们五年级语文组的老师扎扎实实、卓有成效的开展着集体备课工作，在诸多方面取得了较好的成绩。现将本学期的工作小结如下：</p> 学习理论，更新观念 <p class="ql-block"> 认真学习理论，更新了教育观念。新学期，我们组的每位老师认真研读了《语文新课程标准》，了解了五年级的教学目标和要求。接着我们开展了教学调查，制定了教研计划，还通过备课、作业批改检查，来及时了解教师的教学态度、理念、教学能力。然后我们利用教研组活动，把情况反馈给全组教师，并提出具体的改进措施。为了让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们组的教师都能积极参与学校组织的各种教研活动。此外，以多种方式来学习新课标，把握新课程，从而提高教学水平。</p> 集思广益，优化课堂 <p class="ql-block"> 围绕常规工作，加强了教学过程管理。本学期，我们组老师把教学过程的每个环节都落到了实处。备课时，每位语文教师都能认真制订教学计划，认真设计教学过程，认真选择教学方法，并统一备课规范。上课时，老师们能以现代化教学的观点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，激发学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。并在课堂教学中充分发挥学校现代化教学设施设备的作用，来促进课堂教学效率的提高。在作业布置及批改上，我们能根据教材的特点，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，不搞题海战术。</p> 群策群力，优化作业 <p class="ql-block"> 作业是课堂教学的延伸与拓展，浸润着老师的智慧。为了贯彻教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》文件精神，推动“双减”政策的实施，落实“五项管理”，促进学生健康成长和全面发展，提高作业设计的质量，切实减轻学生的课业负担。我们语文组老师们进行了一系列实践性作业探究，让作业富有趣味性、吸引力，力求做到作业管理“以提质保减量”。从课文内容出发，从单元习作出发，从综合性学习要求出发，密切联系学生生活体验，让语文作业“改头换面”，积极进行作业改革与创新。</p><p class="ql-block"><br></p> 创新作业，学生乐学 不断反思，期待成长 <p class="ql-block"> 总之，在本学期里，我们组各位教师都收获了许多。但我们也看到了困难和不足。如集体备课活动开的还不够扎实，学生的课外阅读指导还不够等方面的问题，但我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心！</p>