小小笔尖展实力，作文传情显风采 —— 城西小学举行线上优秀作文展活动

萍&字。

一篇文章，一个契机，一颗颗热爱文学的种子播撒在孩子们的心田。相信经过时间的浇灌，这些种子一定会茁壮成长，开出绚烂的文学之花，结出累累的文学硕果。 让我们一起来欣赏城西小学学生们的优秀作品吧！ 雪中即景—冬日精灵 五（1）班李嘉艺 今早起床，眺望窗外，啊！下雪了！只见朵朵洁白的小雪花从天上飘落下来。过了一会，雪花密集起来，像鹅毛，像棉花，一簇簇，一团团。我实在等不及了，马上冲出家门，去欣赏美丽的雪景。来到户外，仰头迎接这洁白的小精灵，瞬间觉得脸上凉丝丝的。一阵风吹来，雪花像调皮的小男孩，一会在空中飞舞，一会跳在树上，一会又落在我的头上。我感到凉意充满了全身。听说雪花都是规律的六角形我想认真观察一下，伸出双手，轻轻接住一片片雪花，凉丝丝的，有种麻麻的感觉，当我仔细端详时，顷刻间，它便被我的体温融化成了一滴滴雪水。一会功夫就是一片银装素裹，地面上铺着厚厚的雪毯，树枝变成了银条，对面的屋顶也变成了童话中的城堡。“瑞雪兆丰年！这场雪下的得好。”正当我在心里感慨之时，我看见两位老爷爷在不停地铲雪，扫雪，他们的头上身上落满了雪，连眉毛都白了，我忍不住打量起这两位老爷爷，他们是环卫工人吗？“这雪得赶紧清理，踩实了就难扫了。”“可不是，今天扫扫雪，就当是锻炼了！”听到这儿，我赶紧往家走，我也要加入扫雪的队伍，我还要堆个大雪人……雪还在下，我看着漫天飞舞的雪花，贪婪地看着眼前的美景。雪，果然是最纯洁的，它净化的不仅仅是空气，还有我们的心灵。  教师点评：这篇文章用词优美，按照时间顺序，由下雪前，雪来了，到雪大了，按着“我”出门看景的顺序，写出了下雪时的美丽的景色。整篇文章用词准确，多处使用拟人手法把雪景的动态美展现出来。指导老师：夏彩琴 动物的眼睛 五（2）班王孝峰 眼睛是心灵的窗户。明澈的眼睛像秋日的天空，柔美的眼睛像夜晚的月亮，淘气的眼睛像活泼的泉水。世界上几乎所有的动物都有眼睛，且各具特色。那么，眼睛是什么？眼睛有什么作用？会有没有眼睛的动物吗？我来给大家介绍一下吧！眼睛是什么?眼睛是鸟兽虫鱼的身体器官，也是人类重要的视觉器官。眼睛有什么作用? 它的主要作用就是形成视觉，看清这个美丽多彩的世界。海星有五只眼睛，分别长在五只脚的顶端，能看清任何方向的物体。有一种蜗牛，一只眼睛长在头上，可以望见前方，另一只长在背上，专门监视空中。蜻蜓的眼睛叫复眼，有近三万只小眼睛组成。复眼内上半部的小眼，专看远处的物体；下半部的小眼，专看近处的物体。除了复眼外，蜻蜓头上还长有三只单眼，专门负责观察前方的目标。有一些动物的眼睛很特别。乌贼生活在黑暗的深海中，为适应环境，它的眼睛大得惊人，直径可达38厘米，同一个普通的洗脸盆差不多。青蛙的眼睛结构很复杂，其内有四种感觉细胞组成的细胞器，能显示四种不同的图像，把四种图像重叠在一起，就能得到鲜明的立体感，所以青蛙的眼睛又被称为“活雷达”。那么，会有没有眼睛的动物吗？答案是，有的。如欧洲洞螈，发现于欧洲一些阴暗的洞穴里，是一种两栖动物。它们身长30厘米左右，外形似龙，皮肤柔软苍白，过去人们误认为是龙的幼仔。它们终生栖息于地下水形成的暗洞内，眼睛隐于皮下，完全退化，不能视物。它们只能通过身上的感受器来感受信号，猎捕一些无脊椎的动物。没有眼睛的动物还有很多，如拥有“顺风耳”的金毛鼹鼠，类似食人鱼的巴西水虎鱼，等等。大千世界，无奇不有，看似熟悉的眼睛竟然有这么多学问！读万卷书，行万里路，看来我们不仅要博览群书，还要走进大自然中去，用眼观察，用脑思考，才能探索这个世界的无穷奥秘。 教师点评：小作者运用打比方、列数据、作比较、下定义等说明方法，按逻辑顺序把不同动物眼睛的特点和作用娓娓道来，内容科学严谨，说明有条不紊，语言准确生动，较好地体现了说明文的三要素，彰显了小作者丰富的语文积累和学以致用的能力，难能可贵。指导老师：金艾英 流星摆锤 五（3）班洪宇辰 随着摆捶的剧烈的摇晃，周围的事物在不断的变化，天旋地转，我仿佛要飞出去了，又仿佛要撞上远处的高楼大厦。暑假的一天，我、妈妈还有一些亲戚朋友去合肥融创乐园乘坐流星摆锤。流星摆锤周围有四根挺立的巨形柱子，撑起大摆锤，在阳光下，仿佛渡了一层金。我怀着激动的心情坐在摆锤上，系上安全带，握紧扶手。“叮叮叮……”随着一阵急促的铃声，摆锤开始转起来，并且小幅度的摇晃。正趁我们豪无防备之时，摆锤彷佛就在一瞬间狠命的甩了出去！“啊！”我们不由自主的尖叫起来，可摆锤丝豪没有停下的意思，仍像流星一样划过天空，又如折断机翼的飞机迅速坠落于地面，忽然再次腾空升起，仿佛把我们扔入了一个毫无重力，身体却异常沉重的虚空世界！大地在颤抖，天空在坠落，强劲的风用力把我从座位里抽出来，又把我狠狠的塞回去。脸被刮的有些痛，身体却没有力气，仿佛翻江倒海一样。终于，这场刺激的体验结束了，摆锤渐渐慢了下来直至停止。跳下摆锤，心里仍异常兴奋，似乎因为还在细细品味在空的感受而念念不舍…… 教师点评：小作者通过自己的亲身经历，记叙了坐流星摆锤的惊险和刺激。文字精炼，描写到位。体现的小作者较扎实的作文基本功。指导老师：王敏 疫情感悟 五（4）班李雨馨 一场突如其来的疫情，给我们的学习，我们所在的城市，带来了太多的变化，也影响着每一个人的生活。有一种说法，疫情将会常态化伴随着我们的生活，但我希望生活能尽快恢复到疫情之前的样子。你我他应该都能感受到白衣天使的无私奉献、尽忠职守，因为面对如此严峻复杂的疫情，他们不顾生命安危，挺身而出奔赴“战场”，他们是我们心中英勇无畏的战士。就拿最近一段时间做核酸的事来说吧，老师们纷纷通知家长、学生去做核酸，每当我看到这些信息时，都不禁想起医护人员，夏天，穿着厚重的防护服，汗水在身上流淌；冬天，北风吹在身上，以及被寒风吹得冻僵的双手。做核酸时，我们摘下口罩，医护人员轻轻将棉签塞入我的口腔，棉签轻刮，一触即收。临走时，她对我一笑。致敬所有的医护人员、志愿者，致敬最美逆行者！当然，我们也要主动抗击疫情！做好个人的防护工作：一是勤洗手、戴口罩，二是保持良好的卫生习惯，三是适量运动，增强体质，提高免疫力等。我想：做到这些，无论风雨沧桑，岁月斑驳，都会有希望！ 我相信，地铁会回归正常运转，街道会重返热闹，胡同里的早餐铺子和市中心的商场，都会一如往常地人来人往！ 教师点评：这篇习作，小作者结合当前的疫情形势和自己的感受，浅浅而谈自己的一点感悟，字里行间表达了自己对医护工作人员的感激之情，以及对生活充满希望！指导老师：范爱玲 日落 五（5）班吴尚泽 “夕阳无限好,只是近黄昏”。日出金光万丈的景象固然美，但那迟暮的日落却也有着独特的美。傍晚，太阳将自己像利剑般的光芒收入鞘里，倚靠着西山，像一位老者一样缓缓下移,而在它的四周，那团团颜色鲜艳的火烧云在它身边徘徊，向世界万物展示自己的美丽。它们带着一抹微笑,挥舞着若隐若现的纱巾，为这片天地增光添彩。淡黄、淡红、淡紫……许多颜色都渲染在它身上，却显得那么的和谐。过了一会，太阳渐渐西斜，只剩下半边脸，在山体的遮掩下，如同一位掩着半边脸弹琵琶的女子,既腼腆又美丽，虽然“少”了半张脸，但是太阳仍然金光四溢,仿佛给大地穿上了一层金色的衣服。一行行大雁排起了“一”字，在阳光的照耀下，让人感觉是金色神鸟下凡。不久后，略显昏暗的暮色中已经没有了落日的轮廓,可那一丝余辉却不甘于就这样消失，直到月亮的出现，它还是没有消失，想在这夜空中的舞台上展示自己的最后一面，最终它被一群调皮的星星赶下了台。或许落日不是最迷人的，但它在我心中却是最独特的。 教师点评：小作者通过细致入微的观察，细腻的笔触描绘出日落的动态美景。想象力丰富，通篇的拟人和比喻，使文章活泼灵动。指导老师：许晓丽 月亮家的婆婆 五（6）班徐菡 月亮家的婆婆亮晶晶的，月亮家的婆婆弯幽幽的，月亮家的婆婆暖烘烘的，月亮家的婆婆笑眯眯的。一轮黄呼呼的月亮像纽扣似的别在蓝紫色的衣衫上，明亮的“镜子”边，一株株饱满的稻草笑弯了腰。瞧，一只只圆鼓鼓的小脚丫嘎吱嘎吱地踏过灌木丛，嘻嘻哈哈的乐调轻轻地跳在五线谱上缓缓而来。在月亮上，有这么一位孤独、寂寞的老人。她已经很久没有看到过可爱的孩子们了……清凉、温和的晚风吹过孩子们的发梢，隐约间，她发现有个孩子正在哇哇大哭：孩子只有三四岁，细腻的脚掌被锋利的树杈给划伤了。霎时，孩子们乱作一团，较大的孩子比较镇定，小一点的孩子则开始尖叫。老人听到声音，探出头一看，这可把她心疼坏了。她赶忙从月亮上下来，朝孩子们走去。“怎么了？怎么了？”老人问道。孩子们见到老人很是惊讶，个个像犯错的小孩，低着头不敢发出一丁点声。老人见状，顺势坐在旁边的一块石头上，把刚刚哭闹的小孩子温柔地抱坐在腿上。一阵微光拂过，老人一只手轻轻地把孩子的脚拿起，另一只手贴在脚掌上，顿时孩子竟然不哭了。老人松开手，只见小脚丫上没有一点伤疤，孩子们惊呼起来，脸上洋溢着天真的笑容。“那个，你能帮我也治好吗？”老人朝孩子群里望去，一个羞答答的小男孩正望着自己，脸上还挂着一条长长的“鼻涕虫”。“快过来哩。”老人笑着向男孩招了招手，男孩缓缓走过去，露出被石头蹭伤的手臂。老人摸了摸伤口处，吹了一口气，“呀！好啦！不疼了！”男孩惊呼。你好厉害呀！你是不是会魔法？这可真神奇呢！各种声音充斥在老人身边，老人始终只是笑，看着孩子们。“你叫什么名字嘞？”一个声音响起，孩子们顿时愣住了，齐刷刷地看刷刷地看向老人。“我没有名字呢。”老人说。孩子们有些奇怪，“你怎么会没有名字呢？”女孩问。老人有些哑口无言，她从来都没想到过给自己取个名字。“我们给你取个名字吧！”孩子们突然欢呼着，他们聚在一块儿商量了许久，样子看上去很兴奋：这是他们第一次给别人取名字。“有啦！这旁边是思婆湖，我们是在这认识的你，你就叫——婆婆！”其中一个孩子叫着，孩子们纷纷点头非常有信心，也非常喜欢，直一个劲地叫“婆婆”。“婆婆，你是从哪来的？”孩子问道，“我是从月亮上来。” “月亮上不是住着嫦娥姐姐吗？”“她住在广寒宫，她从来都不见我。”婆婆回一边回答，一边摸着孩子们的头。“我想去见见月亮。”孩子说道，婆婆睁大眼睛，随后又眯眯眼。突然，婆婆指向弯弯的月亮，只见那月亮千变万化，最后变成了一个大大的木船。婆婆轻轻地把孩子们一个个抱上船，最后自己也坐上去。木船在空中神奇地飞了起来。“婆婆，我想要那株花”女孩说道，婆婆见女孩那么想要花，便抬一抬手，顿时，木船里全长满女孩想要的花。突然，木船消失了，婆婆立马接住孩子们，将他们放在地上。“婆婆，怎么啦？”孩子们急切地询问。“天快亮了，我得回去了。”婆婆伤心地说道。孩子们一听，抱着婆婆的脚不让她走。“乖，晚上再来找婆婆吧。”说完，她便飞向月亮。孩子们看着婆婆离去的身影，心里非常伤心，有的甚至还哭了起来。哭声引来了大人们，他们牵着自己的孩子往家走。以后天一黑，孩子们就如约来到了思婆湖前，他们望着蓝紫色的天空，还能隐约看见婆婆的笑脸呢。 教师点评：小作者徐菡同学有着丰富的想象，童话描述了一派和谐的画面，语言优美，衔接顺畅，首尾呼应，文字朴实清新，写景美，叙事美，文章给读者带来无尽的遐想和美好的感受。指导老师：何准 雪儿 五（7）班李楠楠 有人喜欢活泼可爱的小白兔，有人喜欢性格古怪的猫，还有人喜欢歌声悦耳的小鸟，而我却对门口小店家的那只小狗情有独钟。那只小狗浑身都被它那雪白的毛发所覆盖，短短的小尾巴翘得高高的，还甩来甩去，活像一个鱼钩。它的那双眼睛炯炯有神，似乎任何秘密都逃不过它的火眼金睛。它长得又高又瘦，配上那雪白的毛发，别提多漂亮啦!或许是因为这个，它的主人才给它取名为“雪心”的吧。雪儿可还是个小吃货呢！它似乎特别爱吃肉和火腿肠。有一次，我和朋友一起去小店买零食吃，雪儿便开始了它的表演。我们刚买了几袋火腿肠走出小店准备开动时，它便快速锁定了我手里的火腿肠，跑到了我跟前。它一开始只是蹭到我身边，不停尾随着我，眼睛直直盯着我手上的“美食”，好像在请求我分给它几个。看它可怜的样子，莫名有些可爱，我有些犹豫：要不要给它呢？见我没有反应，“小演员”马上翻了脸。既然你无情，那就不要怪我无义了。不管三七二十一，它一个飞跃，想硬抢过来，幸好我赶紧往后退了几步，要不然还真被它抢了去。这下它可拿我没办法了，不过我也算尝到了它的厉害，便施舍了两根火腿肠给它。看它现在的吃相，也禁让我发笑，真是可爱极了！你们瞧，那只小狗是不是有趣极了？ 教师点评：小狗的外形描写生动形象，惟妙惟肖。并通过一件简单事情的叙述，突出小狗的顽皮、可爱和小吃货的本质。 指导老师：张晓东 墨香味儿的课余生活 五（8）班徐钰 “唰”的一声，我的眼前一亮。“咦？小主人今天怎么有空把我们拿出来了？”看到宣纸兄弟淡定地躺在书桌上，我忍不住问道。宣纸兄弟说：“我表弟作业本说，国家实施‘双减’了，小主人作业变少了，课外辅导培训也停课了，自然空闲时间就多了。”此时小主人边哼着歌边倒墨汁，不久我就喝饱了墨水。小主人站在书桌前，稍加思索就在宣纸上“唰唰”“唰唰”几下，几个龙飞凤舞的楷书大字就写好了。“双减”让小主人轻松了，让我也不在寂寞了。我是中国传统的书写工具——毛笔。与小主人相识时，她还是一个幼儿园的小朋友。她很喜欢书法，也很有毅力，摹帖、临帖，一点点练习，一点点进步。可随着小主人上小学后，作业越来越多，补习班一个接着一个。我陪着她奔波在学校——补习班——家之间，渐渐的，小主人不爱出去玩了，脸上的笑容也越来越来少了。我也被丢在书房的一角无人问津。自从“双减”后，小主人的课余生活就变得丰富多彩了。书法、运动、阅读、做家务……当然她最喜欢的还是练习书法，字也写得越来越好了。在书法老师的指导下，她又读了许多书法家的传记，尤其是王羲之的“临池学书，池水尽黑”的传说，让她对书法有了更深的理解。只见小主人一笔而下，如行云流水，仿佛走进江南的烟雨之中；泼墨挥毫时，力透纸背，如脱缰的野马绝尘而去。双减，让小主人的课余生活洒满阳光。就让这墨香味儿的课余生活，引领小主人健康快乐地成长吧！ 教师点评：本文的叙述角度特别新颖，采用了毛笔的自述方式，讲述了小主人自“双减”后，课余生活发生的变化，以及其精神面貌的改变，由此特出“双减”让孩子们健康快乐的成长这一主题。文章的语言充满童真童趣，让人读来不觉莞尔一笑。指导老师：朱克霞 会说话的鱼 六（1）班王睿轩 水边，他，头戴一顶青色蒲帽。水里，我，一条会说话的鱼。我是鲦。阳光下，我身上的鱼鳞闪闪发光，悠闲地摆动着鱼尾。这只是我日常出行。行到桥下，忽闻桥上有人说笑，见我嘴角上扬，那必是开心了。旁边一人眉头微蹙，显然不解：“你非鱼，安知鱼之乐？”那人反问：“你非我，安知我知鱼之乐？”我没有再逗留，我深知万物平等，可我偏乐者见乐，哀者见哀。我是鲋。我卧于车辙，泥土在我身上凝固，太阳的曝晒使我的遭遇雪上加霜。我沙哑地向路人请求得到一捧清泉，让那一捧甘甜来缓解我这燃眉之急，而得到的却是引西江之水来帮助我。远水岂能解近渴？我怒而不解，难道世人皆是如此？眼里的光芒逐渐消逝。我知道，只有施惠于人，才能施惠于已。我是鲲。我之大，不知其几千里也，化而为鸟，我名为鹏；我之背，不知其几千里也，我乘六月之风，抟扶摇而上九万里，翼若陲天之云，迁徙于南冥。我从不理会蜩与学鸠的嗤笑，也从不理睬朝菌和蟪蛄的鄙夷，一心要飞往南冥。而现在物欲横流，我却偏要借这海风之力上青天，超世脱俗。我是一条鱼，一条会说话的鱼。你在桥上看我，我也在水里望你，你在桥上谈论我，我也在水中议论你，你有你的喜怒哀乐，我有我的悲欢离合；世人皆有难处，你不施惠于人，焉求他人施惠于你；人各有志，你非我，安知我之志？你有你的榆檀即止，我有我的万里南徙……水边，他，一顶青色蒲帽，他是庄子。水里，我，一条会说话的鱼。 教师点评：小作者通过写鱼的感受，告诉世人万物平等，喜乐自见；只有施惠于人，才能施惠于已；以及在物欲横流的今天要保持超世脱俗的处世态度等道理。文章角度新颖，语言精炼，文笔流畅，思想深刻。指导老师：吴静 珍爱粮食，杜绝浪费 六（2）班徐天昊  “锄禾日当午，汗滴禾下土”这首古诗人人都能背的滚瓜烂熟，但随着经济的日益发展，有些人已将节约两个字完全抛在了脑后。据央视报道，中国人每年在餐桌上浪费的粮食高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的粮食。无论是城市还是农村，如果遇喜事，人们都大摆宴席，为了不丢面子，铺张浪费，点了一大桌子好菜，甚至桌上放不下菜盘子上面还架着菜盘子，似乎哪家剩的菜多就是热情好客。反之，谁家宴席桌上的菜刚好吃完，会被认为丢人小气。往往造成客人们吃的不多，一桌菜几乎一半都没动过，甚至有些认为打包没面子，剩菜只好都进了泔水桶。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句耳熟能详的古诗，不就是告诉我们农民种田很辛苦，要珍惜粮食吗？然而今天,随着人们生活水平的不断提高，我们的物质生活比以前丰富了许多,但随之而来的却是节约粮食的意识越来越淡泊，甚至有些人，早已把它淡忘。啃一口的包子和馒头，吃了几口的饭菜等浪费现象随处可见。当我们挑三拣四时，可曾想到某角落有人为能吃到一个包子而发愁；当我们肆意倒掉粮食时，可曾想到，每年因饥荒而死的人，会以多少倍速度增加；当我们肆意挥霍别人的劳动果实时，可曾想到那些面朝黄土背朝天的劳动者，正在田地里一刻不停的给庄家除草施肥，汗流浃背的样子…自古以来，珍惜粮食是良好的社会体现，勤俭节约历来是中国人的传统美德。周恩来主席他吃饭时，⼀粒⽶也不肯浪费，偶尔洒到桌⼦上⼀粒⽶，⼀定要捡起来放进嘴⾥，即使是盘⼦⾥剩的菜汤也要⽤开⽔冲⼀冲喝掉。我们不需要碍于面子而造成太多的浪费，吃多少点多少，吃什么点什么，在特殊情况下没吃完，也应该使用免费餐盒打包带回家。 其实啊，由俭入奢易，由奢入俭难，节约光荣，浪费才可耻！珍爱粮食，杜绝浪费。我相信，只要我们大家行动起来“舌尖上的浪费”一定会改善。 教师点评：小作者从耳熟能详的诗句入手，通过列数字的方式说明粮食浪费严重，以及浪费粮食的危害，再列举名人的例子说明如何节约粮食，最后号召大家“珍爱粮食，杜绝浪费”，文章一气呵成，有理有据，说服力强。 指导老师：黄霞 抢椅子 六（3）班陈浩 小时候上幼儿园的时候，老师对我们说：“同学们，我们星期五来玩一场游戏好不好？”我们大声回答：“好！”可是老师不向我们透落出任何事情，只向我们说：“你们只要努力吃饭就行了。”我觉得这句话就是获得胜利的秘方，于是天天胡吃海喝，吃了睡，睡了吃。连做梦都在吃东西。终于来到了星期五，老师对我们说：“今天，我们来玩抢椅子游戏，规则是这样的：首先准备16把椅子，再找32个人，然后就开始抢椅子。在抢椅子的时候，可以打人、扑人和踢人，但是不能打作人。”老师说完后，我们都迫不及待了。“准备，开始！”随着老师一声令下，小朋友们如同一群饿狼看见食物一般冲向位子，我不甘示弱，连忙扑下了离我最近的椅子，多亏了我这几天的“工作”，才让我没有输第一把，我刚一坐好，就看到我的好交王天乐把卢城踢了一脚，卢城不堪一击立马抱头鼠蹿，这时，“东瓜”夏浩天准备来一个鹬蚌相争，渔翁得利，可刚好第一局结束，他只好做罢。第二局，我凭借身材短时间的爆发快速的抢到了椅子，而王天乐则被别人压在身下，但他凭借他的头脑也抢到一把椅子。第三局，我还是轻松地就抢到了椅子，而王乐乐的椅子被“皮球”王浩然抢了。第四局，我和王浩然同时抢到位子，我们相视一笑。最后一局，我们俩你争我抢，你踢我一下，我压你一下，最后，我们开如比坚持，随着时间流去，我随来随虚弱，但听到同学的加油声后，我如同打了鸡血一样，把他给顶飞了出去。通过这次游戏，我领悟了一个小妙招，当我们在坚持中感觉自己坚持不住了，就想想别人的加油，想信你一定会满血复活的。 教师点评：小作者通过描写游戏的过程，体会到坚持的重要性，文章详略得当，语言富有童趣。指导老师：田华 幽默的陈老师 六（5）班郭宇仙 自从我报补习班以来，有好几位老师教过我，但在我心目中，最难以忘怀的就是那位言传身教、默默无闻地付出的陈老师。陈老师是我补习班的英语老师,暑假的每周二、周四和周六都能见到她活泼的身影，听见她惊人的嗓音，感受她幽默的教学。陈老师三十来岁，长得眉清目秀，身材娇小玲珑，一头小波浪似的卷发，她学富五车，因材施教。她能说流利的英语，唯一遗憾的是她的耳朵"不太灵”，每当我们回答问题时，她总说听不见，要我们一遍又一遍地大声回答。后来我们才知道上当了，这正是她的一种教学方法。陈老师浑身上下都是幽默细胞。一次,当她讲 “pop up” 这个短语(汉语意思是"突然冒出来”）时，陈老师突然丢下我们，跑到隔壁的教室去吓那些专心听课的学生。只听隔壁教室先传来几声尖叫，接着又是一阵笑声。突然，我们的教室门被敲响了，知道陈老要" pop up ”了，大家心里都做好了准备。可是等了两分钟，陈老师还没出现。有个胆大的同学去门口探个究竟，就在这时，陈老师" pop up ”在教室门口，那个同学被吓得魂飞魄教，女同学被吓得脸色煞白……就这样，在欢声笑语中，这个短语被同学们牢牢地记住了。一次，一个同学在上课的时候咬手指头，被陈老师的"火眼金睛”发现了。但她没有批评那位同学，而是幽默地说："现在我们班有同学在吃薯条，吃得可香了。”我们感到莫名其妙,随着陈老师的目光看去，只见那位同学在津津有味地咬手指头。我们恍然大悟，哈哈大笑起来。那位同学羞得满脸通红，以后再也没有咬过手指头了。老师,虽然您只是我暑期补习班的英语老师，但是您用知识的甘露浇灌我们理想的花朵，您用关爱的明灯照亮我们前行的道路。我爱您，亲爱的陈老师! 教师点评：小作者用生动细腻的笔触描写了一位言传身教，默默奉献，富有幽默细胞的老师，细节描写到位，老师形象饱满，能让读者感受到“我”对老师那份浓浓的爱！指导老师：柯小贵 有你，真好！ 六（7）班丁萌 去年冬天的一次足球训练后，同学们都陆陆续续地回家了，只有我一个人形单影只，在校门口焦急地等着妈妈来接我。大地已经披上了白色的衣裳，一切都被冰雪覆盖着。吐出一小口热气，就会变成小冰晶。雪还在纷纷扬杨地下着，越下越大，地上的积雪也越来越深，世界一片白茫茫。往日生机勃勃的校园突然失去了光彩，地上层层叠叠的枯树，也都被冰雪覆盖了。此时快六点钟了，我已经等了差不多半个小时。寒风浸入我的身体，我如同那枝头残败的枯叶，瑟瑟发抖。一束亮光照向了我，一个人正打着手电筒照着我，他是学校的保安，穿着保安制服，年纪看上去已经花甲。他带着我来到了保安室。保安室开着空调，一股暖意袭来，我一下子舒服多了。屋子里并不宽。他让我坐在他值班的椅子上，又顺便给我倒了一杯热水。他让我先坐着，他出去巡逻了。他走在雪中，雪嘎吱嘎吱地响，地上留下了一串串脚印。不知过了多久，他回来了，背上落了一层雪，如同圣诞老人一搬，他用毛巾拍掉了自己身上的积雪。拍完身上的雪，他又忙着整理桌上的快递和信件。我手里棒着那杯热水在屋里漫步，震惊地看着窗外鹅毛一般的大雪。“你的家人怎么还不来接你？要不要打个电话问问？”他指着电话问我。我于是拨打了妈妈的电话。正当我焦急地等着妈妈妈接通的时候，妈妈来了。她一个劲地向保安叔叔道谢，保安叔叔也不停地说：“没事儿，没事儿……”这件事令我久久不能忘怀，那寒冷冬日中的一杯热水像春日的风，温暖了我的心间。我一直想说：亲爱的保安叔叔，有你，真好！ 教师点评：文章虽短，却能打动人心。尤其是小作者巧妙地运用环境描写来衬托自己内心的焦急，烘托出保安叔叔的善举如同那春日的风，温暖了自己的心。结尾直抒胸臆，点明主题。指导老师：谈有群