<p class="ql-block"> “捧着一颗心来，不带半根草去。”时至今日，陶行知先生的教育思想仍然对今天的教育极具指导意义，对未来也具有深远的启发价值。 为进一步践行行知思想，推动校园文化建设，提高教师队伍素养，<span style="font-size: 18px;">12月23日下午，</span>邢台市行知小学四年级组的老师们开展了“践行陶行知思想，争做新时代教师”主题分享活动。</p> <p class="ql-block"> 贾志娜老师以温存的态度、和蔼的语言对待学生，在心与心逐渐融化为一的过程中，她以“千教万教教人求真”的信条导之以行，或示范，或帮助，或催化，或促进，每一次施教都包含着无尽的期待和爱的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 王洁老师阐述了“小先生制”和“新课标”精神的一致性。并分享了自己在课前、课中、课后“小先生制”方面的实践。比如：“课前小先生分享”“小先生课堂”“小先生互助小组”“火眼金睛小先生”“命题小先生”等活动。倡导我们要继续学习与探究，切实把陶行知思想落到实处！</p> <p class="ql-block"> 周笑笑老师分享了自己班级开展的“早读中的小先生”活动。在早读中，让学生去管理学生，学生们共同学习，氛围浓厚，正能量满满，同时也将小先生制发挥到了极致！这正是我们新时代教师应该做的。发挥新时代教师的力量，不断激发学生潜能，调动学生学习的积极性，使得人人都做小先生！</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">秦建新老师分享了自己对后进生倾注真诚的爱心的故事。</span>“捧着一颗心来、不带半根草去”，这是我国教育家陶行知先生毕生从事教育事业的真实写照。教师对后进生要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到老师的亲切、集体的温暖，从而提高学习的主动性。</p> <p class="ql-block"> 朱苏丽老师在教学中倡导“小先生制”，鼓励学生自己走上讲台，在学生课前三分钟演讲过程中，引导学生主动发现、分析问题，合作解决问题，这样的学习充满了生机和活力，从而转变学生的学习观念，实现从被动到主动的学习。</p> <p class="ql-block"> “先生的责任不在于教，而在于教学生学”。黄西伏老师在教学中注重教会学生如何学，传授学生解决问题的方法，这样学生才能在生活中碰到问题时解决问题。给学生提供更多机会展示自己，保证学生的终身学习。</p> <p class="ql-block"> 樊金玲老师在教学生学习的同时，自己也不断学习，做一名学习型的教师，而不能简单的做知识二传手；同时在教学生学习的过程中，更注重以人为本，以学生为主体的课堂教学理念，在探求知识的道路上，和学生做志同道合的朋友，相互成长，做到教学合一。 </p> <p class="ql-block"> 最后李卫胜校长对本次读书分享会进行总结，号召老师们要继续深入学习陶行知思想，认真践行陶行知先生的“生活教育”理论，树立“为人师表”的榜样楷模形象，提升教师的育人境界。</p><p class="ql-block"> “行是知之始，知是行之成”。陶行知先生之所以被人敬仰，是因为他的思想和精神激励着我们教育工作者要不断提高自身的修养，加强自身的学习，不断充实自己、丰富自己，让智慧的锋芒在原有的教育水平上焕发出新的活力，不忘初心，奋力追寻教育梦！</p><p class="ql-block">活动组织：教务处</p><p class="ql-block">美篇制作：王洁 朱苏丽</p> <p class="ql-block"> </p>