云端赋能促成长——小学学段全县班主任线上培训会

莒县德育教研‖全环境育人

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，更好地发挥班主任的引领作用，强化班主任线上管理育人能力，向线上教学管理要质量，从而推进全环境育人实验区工作，将核心素养及双减政策真正落地。莒县教体局德育教研室及时分学段组织召开线上班主任培训会议。 精心筹备，为线上培训提质赋能小学学段在教研室滕主任和德育教研员王老师引领下，多次组织德育兼职教研员和主讲老师召开线上研讨活动，拟定分享主题，修改主讲稿件，老师们积极交流，发表意见，主讲老师不畏难、勇担当，反复修改讲稿，只为将最实用、最有效的班级管理经验分享给全县的小学班主任老师。 精彩展示，云端绽放12月24日下午，小学学段线上班主任培训活动在沭东实验学校如约开展。小学学段德育教研员、兼职教研员现场参加活动，各学校校长、德育副校长、德育主任、心理健康教育负责人、全体班主任老师通过观看线上直播的方式参加了本次培训，本次培训有2000多人参加。 本次培训共分两个阶段。第一阶段，来自莒县第二实验小学的康廷英老师，来自莒县第三实验小学的管毓鹏老师和来自莒县第四实验小学的张恩来老师分别从不同的角度向与会老师分享了线上班级管理的“金点子”。 康廷英老师以《以爱育爱，立责于心》为主题，从“线上班级管理小妙招、线上作业巧方法、家校共育助成长”三个方面介绍了她在线上班级管理上的宝贵经验，康老师严而有度的班级管理，使得线上教学与德育管理相得益彰，家校合作更有力度。 管毓鹏老师以《选择适切软件，助力线上教学》为主题，从“当前线上教学存在的问题、合理使用软件促高效课堂、制度与软件结合变精彩网络课堂”三个方面向我们详细介绍了他如何利用希沃白板与班级优化大师，切实解决线上教学与班级管理存在的堵点、难点问题。管老师以学生成长为前提，以满足学生发展需求为根本，巧用软件，优化教学与班级管理，使家长和学生在数据、文字、图片和交流中，感受到班主任的专业、敬业，对学生的关注与爱，同时，管老师的做法也切实体现了让技术为教育赋能，不断提升线上教学的精度、效度和温度。 张恩来老师以《小小苔花，自有芳华》为主题，从“线下到线上的困窘”“寻求解决形成班级方案”“具体实施师生共同成长”“反思与收获”四个方面分享了他在线上班级小组建设与实施的小技巧。张老师基于问题，主动做问题的解决者，积极建设网络班级小组合作管理制度，细化线上学习、合作要求。张老师通过多种方式充分调动了学生学习的积极性，让学生真正成为了班级管理的小主人。 越是关键时期，我们越要稳定学生、家长心理，班主任工作越要有温度、有耐心、有爱心。基于此，县德育教研室小学学段教研员王亚楠老师以《从心出发共享教育美好》为主题，从“心理咨询VS心理健康教育”“走进学生教育会更轻松”“重构关系教育更有温度”“善用慧用共享教育美好”“自信乐观维护自身健康”五个方面向我们介绍了心理咨询与心理健康教育的区别，如何做学生心理健康的守护者、做自己心理健康的护航员。王老师的讲座对我们做好心理健康教育起到了很好的引领和指导作用。在这个特殊时期，作为班主任，应不断补充心理学知识并积极运用到班级工作中。 会议第二阶段由小学教研室滕云主任对本次培训会作总结发言，并励勉班主任们，做到“手中有法，心中有爱，行有智慧”。滕主任建议，在今后工作中各学校、班主任要努力做到以下几点： 　一、学校为班主任搭建平台，积极提供学习心理健康教育知识的机会。作为班主任更要主动研究提升德育水平。二、班主任每周记录一个德育故事。用故事记录师生成长的足迹，用故事立德育人，培养优秀学子。三、各学校结合培训内容联系校情班情，组织开好专题管理研讨会。四、假期里对协作区教研、校本教研，阅读、拓展作业设计、教师素养大赛等工作，提出指导意见与要求。 疫情之下守初心，智慧师生共成长。疫情改变了我们教学的组织形式，却阻挡不了每一位教育人只争朝夕、不负韶华的追梦步伐。在当前“线上课堂”模式网络教学环境下，班主任对一个班集体的隔空管理，更需要智慧和方法。通过今天的经验交流、培训活动，相信与会的班主任老师不仅掌握了更多疫情下班级管理的锦囊妙计，更坚定了做智慧型老师、做有温度的老师的信念。我们坚信在县教体局的统一引领下，班主任们会以更高的热情投入到班级管理中去，不断提升自身水平，促进学生全面发展。