“国培计划（2022）”市级骨干教师培训第三组学习收获

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教学

老师

学习

单元

复习

进行

中要

总结

学员

讲解

　　12月23日上午，由许昌学院承办的“国培计划（2022）”市级骨干教师培训会以腾讯会议的形式拉开了帷幕，这是一场特殊环境下的新的学习模式，导师们集思广益制订了有效的学习内容和学员考评办法。开班仪式上讲解了培训的目的、内容和要求。

下午，谷晓凯老师讲解了《基于单元整体教学观的初中数学课例研修》。

谷老师分别从：为什么提倡“单元整体教学”？什么是“单元整体教学”？和单元整体教学观下的课例研修三个方面进行讲解并开展研讨活动。

　　带着谷老师提出的四个问题，学员们认真的聆听了示范课例。

　　这节示范课例，让老师们耳目一新，受益匪浅。从单元教学的理论角度一下理解到了一线教学工作中的设计与应用方法。在教学中要注重课堂教学中知识内容的整体性、联系性和深刻性。听完《同底数幂的乘法》示范课例后，学员们展开了对提出问题的讨论，纷纷表示对单元整合教学有了深入的理解，为今后的单元整合教学指明了方向。

　　谷老师对学员们的发言进行了总结与点评，同时分享了李庚南老师课例给老师们课下学习。

　　12月24日上午，分小组开展了以“期末复习备考”为主题的研讨活动。第三小组学员认真准备，每位老师都进行了详细的发言和经验分享。期末备考不只是针对期末考试，更重要的是对本册的知识进行梳理和总结，培养学生的核心素养和思维能力。

　　李帅老师的分享颇为用心，制作了课件，并将期末复习备考的方法进行了总结。虽然其他老师们也在进行有效的期末复习，也在以单元复习、专题复习、模拟考的形式教学，却没有将方法进行提炼和总结，很值得学习，数学老师要有独立思考的能力。

　　最后张书阳老师进行了总结发言，并流分式一章的复习方法进行了示例。

　　下午，丁桃红老师讲解了《学习新方案新课标 感悟课堂教学的变革》，分为三大块内容。

　　丁老师以《分式的概念》为例，讲解了结构化教学的方法，细致叙述了课时教学中四个学习活动的开展，教学中要进行试题的筛选和内容的整合，尤其在起始课里要对本章的学习框架进行类比介绍，使学生对所要学习的知识有所了解。

　　丁老师又结合理论知识进行了《探索与表达图形中的规律》课程示例。指出活动课程中要给学生个人经验分享环节，不仅了解总结自己的想法还要学习其他同学的经验，使学生学会思考的方法，提炼思维方式。同时提醒教师要注意日常教学素材的搜集。

　　最后观看了课例《折纸中的数学—折特殊角》，由折纸作品展示引出折纸过程中用到的数学知识。进而进行步骤体验，明晰原理，先后折出90度、45度、30度、60度的角。由实验—观察—猜想—验证—证明，体验了数学知识的生成过程和研究问题的基本思路。所有教学活动依托与学生的活动与自我参与，学生能自己总结的老师就不代劳。

　　为期两天的学习活动充实丰富，干货满满，提升了一线教师对数学教学工作的认知和理论高度。切合实际简单易懂的开展研讨和示例，解决了一线教师教学中的困惑，拉近了理论与实践的距离，以后的教学过程中要勇于去尝试敢于变革。感谢许昌学院组织的国培计划学习活动，期待接下来的学习内容。