云端教研，共话成长———“学用新课标领会新理念”之线上分享、研讨第二阶段活动纪实

云开月儿明

12月23日晚八点，冬至第二天，数九寒天、疫情猖獗也阻挡不了一场语文人的云端相会。这场由安康市中学语文市、坊、站联动“线上云教研，学用新课标”今晚进行第二阶段活动。继上次云端相聚已过半月，记忆清晰的仿佛就在昨天。 今晚的研讨活动由省能手、省学带、平利县城关初中曹冬梅老师主持，活动共分三个环节。一是尹先奎、唐成玲、李万贤三位省能分享名家或自己的课例、案例，二是听课者代表发言，三是主持人小结。 　　陕西省优秀教学能手、工作站站长尹先奎共读分享了钱梦龙的《愚公移山》经典课例，在对本课教学步骤做完简单梳理后提出了新课标之下文言文教学的思考，那就是在文字中摸爬滚打，提倡语文教学要坚守语言文字的主阵地、坚守语文教育的传统。这一“文言相融”的主张是围绕语文学科的育人功能，落实语文核心素养的具体体现。他给我们推荐了阅读书目《追求理想的教学设计》和《人是如何学习的》。 　　镇坪高中唐成玲老师交流了自己的课堂实例，高一第四单元当代文化参与“家乡文化生活”的单元活动课。唐老师从备课时初设目标到放手让学生搜集、参与、筛选、整合信息再到课堂上学生自主分享展示，整个尽显浓浓的家乡文化、深厚的人文底蕴。这种主题与载体形式一致的精彩课堂让人回味，践行学科核心素养的“润物无声”令人称赞。真正体现出有什么样的老师就有什么样的教育。 　　旬阳城关一中李万贤老师是第三个名师经典课例的分享者，她为我们带来的是饶美红的小说类文本教学《孔乙己》，课例从激发兴趣中设问，找切入点、构建主问题框架、抓细节追击点。其后李老师还分享了小说教学方法的个人启示1.多读多品，悟情感2.组织对话，解内涵3.对比之中，探主题。李老师虽身体不适，仍抱病坚持，在分享课例中给我们构建了语文学习任务群，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合了学习内容、情境、方法等要素，彰显了一颗爱语文的挚诚之心。 　　活动环节二是工作坊成员谈收获，王密工作坊潘老师谈众能手语文大咖具备内趋力、行动力、研究力、内省力、创造力、学习力的六种能力，自己会以此为棒样，从思想到态度到行动到能力逐一改变。张洲工作坊向老师谈提高一线语文教师能力要广博的学、虔心的思、用心的行，表示自己会用实践来助推学思行。 　　“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。每一次云瑞相聚都是一次丰厚的收获，相信辛勤的语文人会以此为契点，让新课标不止立于案头桌边，更在课堂深处开花结果。 寒冬虽至，而我们已奏响春的序曲…… 附曹冬梅老师的学习感悟： 有一句话说：每一次培训，都是提升自我的“说明书”，昨晚“线上云教研·学用新课标”的课例展示就是如此。文言文教学经典课例钱梦龙老师的《愚公移山》，距今已40余年，但老师的理念却是超前的。从自读发问到人数入课，从对比寻异到诠辩主旨，既做到了文言相融，又不着痕迹的融入了情境教学，同时立足学生的核心素养发展，充分发挥了语文的育人功能。饶美红老师的小说教学课例《孔乙己》，抓住孔乙己的三重身份：读书人、边缘人、多余人来构建语文学习任务群，整合了学习内容、情境、方法等要素，由浅入深地带领我们认识了一个人，读懂了一篇文，悟出了一个理。唐成玲老师分享的综合性学习《家乡文化生活·记录家乡的人和事》课例，内容上，将中华传统文化、革命文化、地方特色融合；形式上，将实地访谈、调查，资料整理和课堂展示结合；效果上，让语文新课标落实在课堂教学，让学生的语文核心素养得以提升。不管是文言文、小说，还是综合性学习课例，启示我们：以名师课堂为愿景，以新课标为导向，坚守语言的阵地，携带“内驱力、学习力、行动力、创造力、研究力和内省力”，做一个有眼界、有情怀、有魅力的语文老师。