关爱心灵，呵护成长——开远市第二幼儿园小二班心理健康教育活动

杨娟

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念。我园在重视孩子身体健康的同时，也高度重视孩子的心理健康。对幼儿心理健康的标志是：动作发展正常、认知发展正常、情绪积极向上、人际关系融洽、性格特征良好、没有严重的心理问题。 　　分享是一种既简单又快乐的收获。分享，与好友一起分享快乐，你将会得到更多的快乐。 学会合作是儿童进入社会，成为未来主人应具备的基本能力，也是促进幼儿社会化的一个基本途径，从小加强幼儿群体性与社会性的教育，培养他们主动交往、协同合作的团体意识和与人沟通、和睦相处的社会能力是时代发展的必然要求，而幼儿期是进行合作训练的最佳时期。 让我们的分享、合作无处不在！ 　　在体能活动中，我勇敢的站在20cm高的独木桥上大胆迈步，勇敢的挑战自己，挑战有难度，有高度的攀爬，因为我是小勇士，我要用行动来表现！💪 　　反反复复的的疫情改变了幼儿的学习和生活方式，他们的心情难免会有些焦虑，面对疫情我们除了要关注孩子的身体健康，孩子心理上微妙的变化一样要重视。 我们开展“疫情防控心理健康”教育活动，通过图片等讲述，知道新冠病毒传播的途径，熟悉症状，学会防疫，缓解幼儿的心理压力，提高心理免疫力，增强战胜疫情的信心！ 　　喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要，愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方法排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。 有一种东西，比我们的面貌更像我们，那便是我们的表情；还有另外一种东西，比表情更像我们，便是我们的微笑。 ——法国作家雨果 　　幼儿的心理健康不仅关系到幼儿身体的正常发育，而且关系到幼儿今后的人生走向。在教育过程中应重视幼儿的心理健康教育，加强幼儿心理健康的教育工作，家园密切联系，共同采取行动，消除幼儿心理健康障碍，促进幼儿健康成长。