<p class="ql-block"> 为进一步落实学教评一致性，提高新教师的专业素养和教学能力，夯实新教师驾驭课堂的能力。经过科组教师打磨，以新课标背景下的学教评一致性的实践与探索为准绳，2022年12月21日，我们小学数学组在一楼会议室举行了新教师展示汇报课活动，本次活动由倪小娜组长主持，全体数学老师都参与了听，评，议，说课活动。</p> <p class="ql-block"> 第一节课由二（2）班的符海茗老师主讲。授课内容是二年级的《乘法的初步认识》符老师精心创设了一系列的数学活动，通过绘本《买卖国》故事导入，让学生由加法想乘法，引出课题，讲授新课，学生通过自己去探索得出相同加数相加可以用乘法，进而突破了重难点，较好的完成了教学目标，最后再进行练习巩固，整堂课教学过程清晰，流程顺畅，环节紧凑。老师在课堂上设计了多样化的教学评价活动，开展了适合本班同学的多元化评价，使整堂课得到了最大的效果。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是三（2）班的许小俞老师主讲。谢老师跟同学们展示的是《中间有0的连续退位减法》。谢老师从以下几个环节进行教学，有复习导入，引出课题；迁移类推，探索新知；练习巩固，应用提高；课堂小结，畅谈收获。每个环节都紧紧相扣。本堂课中教师关注不同层次的学生，在课堂上善于培养学生的建模意识，使得整堂课算理，算法在学生学来是如此轻松，不费劲。</p> <p class="ql-block"> 听课老师仔细捕捉授课老师的语言，表情，记下教学方法和环节，看老师和学生的课堂精彩展示，听学生的及时反汇。</p> <p class="ql-block"> 展示课结束后，全体数学老师以年级为单位进行了议课，评课，并对两位老师提出了行之有效的建议，为以后的教学提供了很好的帮助。学科组长倪小娜对于两位新教师在课堂上对学生开展多元化的评价，设计的评价活动，课后的评价都给予了肯定。</p> <p class="ql-block"> 通过展示课，新老师们进行了自我反思、促进了新老教师的相互学习、取长补短，有效的促进了老师们学习探讨学教评一致性的落实与研究。本次教研活动为新老教师搭建了一个实践教学新理念、落实学生核心素养，锻炼自己、提升自己的交流平台，取得了良好的效果。</p>