<p class="ql-block"> 组织线上教学已经是第三周了，也是本学期的第十六周了。这一周，原本按照学校的计划，九年级实行封闭式管理，组织学生继续线下教学，但是随着学生在校线下教学人数逐日递减，学校不得不暂停线下教学活动。学生返校后，鉴于大部分学生未观看第十八章最后一节《焦耳定律》的内容，本周先对《焦耳定律》进行了讲解，接着推送了第十九章第一节《家庭电路》和第二节《家庭电路中电流过大的原因》这两节内容。《焦耳定律》是初中物理电学中非常重要的一个定律，它涉及到诸多的简答题、计算题等题型，第十九章内容不多，但与生活交易较为紧密，比较抽象，所以应多花时间。</p> <p class="ql-block"> 学生观看完每节课的授课视频，我在小程序里面布置相应的课本习题作业，要求学生在规定的时间内完成打卡，然后我仔细批阅，反馈给学生。</p> <p class="ql-block"> 对不按时交作业的同学，在微信群中进行提醒。</p> <p class="ql-block"> 学生做了，也进行了自我纠错，但个别习题仍有疑惑，在微信群中再进行答疑解惑，通知号召大部分同学能够参与到师生互动中来。线上教学除了教师的苦口婆心外，更重要的事学生的自觉和家长的监督，如今，这项工作还在进行中，我将一如既往地继续做好九年级的线上教学！</p> <p class="ql-block">监制∶教导处</p><p class="ql-block">编辑∶陈星如</p>