<p class="ql-block"> 《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。”</p><p class="ql-block"> “一对一倾听”是解读儿童、认识儿童、信任幼儿、理解儿童，支持儿童的学习与发展的重要途径，能唤醒教师洞察能力和发现能力，帮助教师树立正确的儿童观念，增进师幼间的交流，实现教育公平。</p> <p class="ql-block"> 2022年12月23日下午，永济市春蕾幼儿园学前教育集团教研团队百余名成员“缘”聚云端，把睿智撷取，把情怀厚植，沉浸式“研学”，潜心式“充电”，共赴一场《倾听·游戏下的儿童》研讨活动。本次活动由教研员杨丽敏主持。</p> 活动前奏 <p class="ql-block"> 活动从6个环节展开。</p> <p class="ql-block"> 活动展开之前，老师们通过仔细观察、全面分析、灵动调整进行了《看图猜谜语》的互动游戏。</p> 回顾·游戏中的儿童 <p class="ql-block"> 孩子有一百种语言，一百双手，一百种想法，一百种思考、游戏、说话的方式，一百种倾听、惊奇、爱的方式……”孩子的一百种语言，每一种都应该被倾听和探索；孩子的一百个想法，每一个都应该被了解与鼓励。</p> <p class="ql-block"> 活动开始，老师们围绕三个问题展开了思考回答:什么是游戏故事？游戏故事有哪些价值？功能是什么？有哪些基本表现形式？</p> <p class="ql-block"> 老师们通过欣赏游戏故事、观看游戏视频片段，讲述游戏情景。</p> <p class="ql-block"> 走近幼儿，侧耳倾听。老师们倾听幼儿游戏故事分享片段，一起揭秘孩子们的游戏故事。</p> 倾听·游戏下的儿童 <p class="ql-block"> 听儿童不难，难的是听懂。如何听懂儿童，倾听则是一个非常重要的手段和方式。</p> <p class="ql-block"> 教育部公布《幼儿园保育教育质量评估指南》对幼儿园提出15项关键指标和48个考察要点。</p><p class="ql-block"> 《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。” </p><p class="ql-block"> 倾听，是教育部的要求，也是安吉游戏课程的实施策略。</p> 追忆·游戏中的倾听 <p class="ql-block"> 教育，始于倾听。基于3-6岁儿童年龄发展特点，珍视一对一倾听的独特性，紧握一日活动中与儿童互动发生的每一个环节。</p> <p class="ql-block"> 审视教师与幼儿一对一倾听过程中出现的困惑。</p> <p class="ql-block"> 在幼儿园的教育活动中,教师不仅是理想的说话者、指导者更是倾听者。教师倾听儿童,体现了教师对儿童的关爱、尊重、宽容与接纳，凝聚着教师对儿童深切的期望，倾听是一种教育，教育又称倾听着的教育。</p> 同研·倾听中的儿童 <p class="ql-block"> 老师们以理论操刀，就《结合各年龄段幼儿发展特点，教师如何更好实施“一对一倾听”》进行了分组讨论。</p> 共话·教师一对一的倾听 <p class="ql-block">春蕾幼儿园为代表的大班组分享:</p> <p class="ql-block">春蕾幼儿园为代表的中班组分享:</p> <p class="ql-block">春蕾幼儿园为代表的小班组分享:</p> <p class="ql-block">城东中心校为代表的大班组分享:</p> <p class="ql-block">中山街学校附属幼儿园为代表的中班组分享:</p> <p class="ql-block">张营中心学校为代表的小班组进行分享:</p> 总结·学习中的成长 <p class="ql-block"> 活动最后，幼教股付哲老师作了总结发言。听幼儿不难，难的是听懂，珍视一对一倾听的价值，教师能够以真诚的态度认真听取儿童的言语表达和非言语表达，基于幼儿发展特点，尊重儿童，倾听儿童内心世界。</p>