<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实“双减”工作和教育评价改革，全面实施五育并举，积极探索立体多元化评价方式激励学生，切实减轻学生学业负担，促进学生健康成长和全面发展，我校一年级组于12月22日以闯关的形式开展期末无纸化测评活动，帮助孩子们回顾整理一个学期的收获。</p><p class="ql-block"> 本次测评内容以语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学各学科2022版新课程标准为依据，结合教材内容实施全学科统整，对学生学业进行整体检测，借助信息媒体技术，发挥无纸化检测的优势，带领学生在真实的情境中解决问题、完成任务。让课本知识与生活相连接，学生在家就能完成测评，充满了轻松感和趣味性，充分发挥评价的导向功能，让素养可见，让成长可见，让无纸化测试成为孩子们有意思的难忘体验。</p> “语”你同行 <p class="ql-block"> 语文测评包含了“拼音我能行、识字小达人、背诵小能手”三个板块。 “拼音我能行”板块的测评题目包含了“两拼音节、三拼音节、整体认读音节、特殊音节、易混淆复韵母音节、平翘舌音节、鼻韵母音节等，考核学生对拼音的掌握程度。“识字小达人”板块的测评题目设计意图让学生在读词语中发现汉字的一些规律、学习分类整理生字、在生活中主动识字，逐步发展学生的独立识字能力。以上两个板块的考核是对于学生的基础性评价。“背诵小能手”板块要求学生正确流利有感情地诵读本册书的一篇古诗，让孩子们感受着祖国千百年间传承的智慧，潜移默化中对中华文化产生认同感。是对于学生的发展性评价。</p> <p class="ql-block"> 测评开始了，同学按照学号分时段进入直播间，抽取试题，进行答题。瞧，同学们信心满满，落落大方各个是“拼读小达人”，“背诵小能手”！测评老师也是忍不住默默在心底为他们竖起了大拇指！</p> “数”我最棒 <p class="ql-block"> 数学组的本次线上测评以考查基础知识和拓展思维为主，通过“创设趣味基础口算、结合生活读出钟表时间、结合情境描述方向位置”3个主题项目，考查学生的口算能力及数学基础知识的掌握情况与应用能力，同时有效的提升了学生们的语言表达能力和实践反应能力。</p> <p class="ql-block"> 在老师的引导下，同学们挑选了自己喜欢的图标，在兴趣的驱使下，很快投入了测评中。</p> ABCD我在行 <p class="ql-block"> 英语测评分为“看图片说单词”“看句子说句子”“口语交际”三个部分。从A、B、C、D、E五套题中随机选出一套题进行测试。学生通过认读词到句，句到日常用语的使用，培养学生能够巩固所学知识，灵活运用交际的能力，为日后学习英语打下良好的基础。</p> 我们一起做运动 <p class="ql-block"> 因授课方式的变化，此次体育考核采用线上测评方式，体育乐考中，测试动作不但检测了学生的核心力量和协调性，而且为学生居家运动提供了素材，使学生在居家运动中也可以找到乐趣。</p> 七彩画笔绘童年 <p class="ql-block"> “生活从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们不仅是教孩子学会绘画的技能，更是要培养孩子发现美、感受美、表达美的能力。”</p> <p class="ql-block"> 依据新课程标准中对第一学段（1-2年级）的基本要求：从线条、色彩、作品欣赏评述以及创新想法上进行考核，提升审美能力及审美感受，全面培养学生们的核心素养。</p> 大家一起Do Re Mi <p class="ql-block"> 音乐以课本教材为主线，以歌唱、表演创编、律动为核心的考核形式，考察学生掌握综合表演和创新的能力，给学生自由发挥和展示的空间！</p> 科学世界真奇妙 <p class="ql-block"> 在科学乐考中，不仅关注了学生的知识学习和技能获取，还提升了学生的活动经验与实践能力，学生们个个化身小小科学家，开动脑筋，积极思考，沉着冷静，很好的培养了学生的思考能力、探究能力和动手能力。</p> <p class="ql-block"> 乐考活动告别了以往纸张考试的传统模式，评价重点从知识技能转向综合素养，是“双减”背景下学校教学评价改革的新尝试，旨在针对低年级同学的年龄特点，减轻学生学业负担，引导学生把所学知识融会贯通，并在闯关过程中增强自信，提高学习兴趣，体现魅力教育理念，让学生在自信与快乐中“学有所乐、学有所长、学有所用”。</p> 文字编辑：孟凡静 审编：姚金凤 肖丽丽