线上教学展风采师生共济绽芳华——广饶县花官镇中心小学线上教学典型经验分享（二）

广饶县花官镇中心小学

线上教学教学方式的改变对老师们有了更高的要求，然而屏幕无法阻挡全校师生的工作和学习热情，花官镇中心小学的老师们各显神通，以保证教学效率，按时完成教学任务，“课”不容缓，共“课”时艰。 我是一年级九班班主任兼语文老师王彩虹。为了让在线课堂变得有趣，我提前准备好每课的朗读视频生字视频以及带动画效果的课件，还有课中操和课间操。下午是配合练习题，以巩固当天所学生字词。进入复习阶段后，我更加关注学生的精神状态，不断给与学生鼓励。尤其是当家长忙碌的时候，我会及时联系学生督促学生及时完成学习，同时告诉家长不要着急，都会慢慢补上。班会课心理课每周按时开，时不时穿插几个小手工，总算是网课没有太单调。经常跟家长联系，经常跟学生联系，是我总结的网课经验。在不断联系中，我想让学生的学习习惯维持住，让家长的陪伴习惯维持住，让自己的及时反馈习惯维持住。只待相聚的时刻到来，一切能够照旧。 　　我是一年级二、三班数学老师兼二班班主任尚梦琦老师。一年级的学生自律性差，注意力时间短，小动作频繁，更何况看不到老师直接听视频讲课，这样的结果显而易见。我们学校尽全力把钉钉升级为专业版，上课问题得到了极大的改善。再有一个困难便是如何进行讲解，使问题深入浅出，让学生更好的接受。我决定采用直播讲解的方式进行，将当节课的知识点先讲给学生，学生再自己讲述，我再针对本节课的重点进行当堂检测，对于学生未掌握的及时给与讲解，使学生能更好的巩固提升。 “行而后知不足”，在线上教学过程中有收获肯定也有不足，但我会竭尽所能去解决，让学生得到更多的教育资源，让他们能收获的更多。没有一个冬天不能跨越，没有一个春天不会到来，期待讲台下那一张张笑脸。 我是担任一年级十班、十一班数学教学任务的孙海云老师。线上教学中评价多元、精准细致是激发孩子们积极参与到学习中来的一项很好的方法。作业发展性评价、课后诊断性评价、线上综合性评价相结合，借助家校本利用各种鼓励性语言刺激学生的学习主动性，批阅完作业后用“给你加鸡腿，作业完成得真漂亮”“空山新雨后，你的作业最优秀”“收到一份发光的作业，老师给你一个赞!”等等有趣的评价语实现有效的教师评价，之后学生自评、家长评价多元参与，让线上教学更加有效。为了让学生更好的居家学习生活，我多次针对性地进行微信语音或电话家访，与家长及时联系，双管齐下，及时了解他们的居家生活动态。遇到有惰性的同学时积极联系，耐心教育，让线上教学保持一定的新鲜感，吸引孩子们不断地养成良好的学习习惯。 我是二年级二三班的数学老师封海霞。在这个特殊时期，线上授课是我们最好的可选方式。我们积极践行停课不停学，努力给孩子们营造一个愉快而高效的学习氛围。在上网课时，也要像在线下课堂那样与学生多互动，多提问，多表扬，这样才能提高课堂的效率。在课后我会在每日交作业小程序里面对的作业进行批改，并及时表扬作业做得优秀的同学。对于较差的甚至不完成作业的学生，我会及时与家长联系，共同寻找解决方法，及时引导孩子。不让一个学生掉队。疫情面前，我们必须万众一心、在自己的岗位上做出应有的贡献。让学生不论是在哪里，都能如沐春风，学而不厌。让我们携手同行，静待花开归来时。 大家好！我是二年级六班班主任兼语文老师宋国芳。由于疫情反复，我们再次将课堂搬到了线上。线上教学期间，每节课上课前，我都会在微信群和钉钉群，提醒同学们准备好上课用到的课本和学习用品，让大家提前准备好，不至于上课时手慢脚乱。课前我也会争取能抢占先机，早早的进入在线课堂，只是为了视频开摄像头能看到他们便于监督、把控，能够更好的互动交流。课上通过集体回答、报名抢答、不定时点名提问等形式，让学生参与到课堂教学中，时刻关注学生的学习状态，抓住学生注意力，积极表扬表现优异的学生，提高学生学习积极性，最大程度的保障线上课堂学习效率。对于学生提交的作业，我都会尽可能地认真批改。对于作业中出现的错误，在第二天的课上进行全体讲解并让孩子们订正、练习。为了孩子，愿我们一起努力，用心合作，期待孩子们有更大的进步！ 我是一年级九至十一班，二年级一至五班美术老师王新军。在线上教学中，教学过程板块衔接，精讲多练。课前五分钟设置了赏名画、识名家和作业点评间接进行的环节，让学生从欣赏一幅名画或了解一位画家中得到美的熏陶，也可以让学生积累知识，开拓视野；采取对比评价的方式点评作业，表扬优秀，指出不足和改进意见。教学过程中我注重学科间的融合，抓住教学重难点精讲多练，采取小练习和作品创作相结合的形式，由易到难，增强了练习和作品创作的梯度性和针对性，孩子们的美术作业有多形式、多风格的呈现。课后评价多元互进，对学生作业的文字点评和等级评价，及时指出作品的改进指导，使学生在比较中提高，在对比中进步。病毒无情，教学有温。我将努力使美术课成为调动学生积极性、调节焦虑情绪，减压增效的乐园，给孩子们的居家学习生活增加一抹温馨的色彩。 大家好，我是三年级一班和四班的英语老师于亮。从接到通知线上那一刻起，召开家长会，做好动员工作，兵马未动粮草先行，教学也是如此。然后制定好课堂教学策略和教学方法，毕竟网课的课堂里没有现实中的课堂上的学习氛围和环境，要想保证教学效果，老师的教显得非常渺小，更多的是倚仗于家长的监督和孩子的自律。我们想尽办法，让孩子喜欢我们的课堂。为了让孩子们能够跟上老师的思路和进度，我尽量放慢讲课的速度，把知识点讲细。课堂上我会把讲练结合和劳逸结合穿插到整节课中。最后就是要及时反馈孩子们在课堂上的表现和学习效果，对于一些特殊的学生，我会因生施策，尽量帮孩子养成良好的学习习惯和学习态度。通过家校的积极沟通、相互理解和支持，相信孩子们都会有美好的收获。 大家好！我是三年级三班的语文老师雒新梅。根据线上学习的特点，认真仔细地进行备课，对教案进行一再地修改，使其符合实际需求。课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。教学中，培养学生良好的学习习惯，如认真书写，按时提交作业，认真听课，拒绝游戏的诱惑等。居家学习期间，教育孩子们坚持体育锻炼，坚持做力所能及的家务活。教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。我会及时发现、研究学生存在的问题，做好教育工作。对于个别的学习吃力的学生，我细心辅导，并查缺补漏，运用多种教学方法，从学生的知识水平出发，力求培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，从而让学生走上主动学习的道路。 大家好！我是三年级三班和五班的英语老师于兵锋。疫情来袭，责任依旧。为保证此次线上教学取得实效，我前期做了大量的准备工作。首先召开线上家长会，明确了疫情防控相关要求和线上教学相关注意事项，全面且细致。其次线上教学期间，我课前整合网络优质资源精心设计好每一堂课，细化每一个知识点。提前进入课堂，查看学生签到，对于未进入课堂的学生通过班级微信或者电话了解具体情况，与学生积极互动，极大地调动了学生的学习兴趣，呈现最佳的课堂效果。课后，精心设计作业，逐个批阅，从书写，正确率、学习态度等方面给出了准确的评价。作为老师，我将继续默默坚守、尽职尽责，用真情呵护每一个学生。 大家好，我是405班班主任兼五六班数学老师高本宾。学生上网课，对我和孩子们来说都是一个巨大的挑战，因为小学生正是养成良好习惯的关键时期。孩子们年龄小又隔着手机屏幕，所以在很多时候难把握孩子们的学习状态。比如说学习完新知识以后，在网课上很难达到对每一个孩子的对知识掌握程度。所以我会布置对应练习，做对的说明原因，做错的指出出错之处，应该用什么知识点解决。利用中午和晚上的空余时间指导学习较差的孩子，并指出孩子们的优点以及需要改进的地方，幸亏有了家长们的帮助和监督，我们的网课才能顺利地开展。课上据孩子们的表现进行电子奖状的奖励和口头表扬。尽量不在手机上布置作业，减少孩子们盯看手机或电脑屏幕的时间，我也会尽量的缩短他们观看的时间。希望我们能早一点回到学校，回到我们充满欢声笑语的课堂上。 我是四年级六班班主任兼语文老师齐永浩。现在与大家分享一下我的一些小做法。首先便是针对学生容易迟到的现象，可以提前5-10分钟发直播连接，还可以在直播题目上写明上课的时间、学科、课题等。在备课时，不仅要设计学生的活动，还要根据课堂内容，设计与学生互动的环节。比如，可以暂停下来请学生读一读，在课本上做笔记，甚至回答问题等。还可以与学生约定“暗号”，当学生完成任务后回复指定的数字。有时候停下来读读写写更利于学生的吸收、深化。最后作为班主任我觉得应该是给予学生充分的信任，并尽力做到最好，多做一点，阻碍少一点，也许就能影响多几个学生。建立比较完善的鼓励制度，树立学生榜样，小朋友们很容易受到外界影响，在班风的影响下，即使部分学生仍然会产生懒惰心理，但在看到其他学生坚持奋斗的身姿后，就会受到鼓舞和感染，自己也会主动去控制自己的一些懒惰行为。 我是407班数学老师兼班主任薛爱利老师。由于疫情原因，我们教师和同学们都实行了线上教学，刚开始的时候很不适应，感觉缺少了课堂上和同学们的活跃气氛，我就静下心来研究网课的艺术性，认真备课，钻研教材，研究学生心理，让同学们适应老师上网课的节奏。由于线上课堂进不去，我采用的视频会议，及时地观察每个同学的学习动态，使他们真正的和老师同步。这样找回了课堂上，与同学们互动的感觉。每天我是这样做的：1、一天网课结束后记得做好总结，把自己的收获和不足记下来，以便明天更好地改进教学方法，适应同学。2.作业及时批改，找出同学们学习的榜样，用来鼓励其他同学。3.教学任务完成后，要对自己说：今天我对自己满意不，同学们学的满意不！明天继续加油！总之希望疫情早日结束，我们能回归课堂，和同学们在一起学习奋斗! 我是五年级三班班主任兼数学、科学老师赵树辉。 一个不同寻常的学期，令人难忘的网课。面对网课，同学们的适应能力大大超过了老师们，从调试设备，提醒签到，注意事项等等，同学们的表现出乎意料。特别是最近从家长的反馈、居家小明星的评选等等，都能看出学生们的进步!课前准备、课堂笔记的记录，甚至于中性笔颜色的使用上都有重难点的不同；疑难问题的记录与解决、知识点的整理；再到每天坚持锻炼上下午的跳绳活动、每周家务劳动等等，无一不体现出学生们越来越强的学习能力、时间安排等等。而这些就是老师要告诉你们的。请大家记住，网课更能考验一个同学的自学能力和自制力。 我是五年级四班数学老师兼班主任张丽老师。教学中精心备课，钻研教材，课堂上严于律己，以身作则，课下认真批改每一个孩子的作业。根据每个孩子的课堂表现和作业情况，实施不同的方法，有时针对共性的问题，召开小型家长会，家长们都能积极配合，通过家校合育，班里的学习氛围有了很大进步。作为班主任，我和任课老师始终保持良好的沟通，对于课堂表现欠佳的同学，一起想办法，拿主意。学习之余，我还鼓励学生重视锻炼身体，提高自身免疫力。帮助家长们干一些力所能及的家务，做一个懂的感恩父母的孩子。让每个孩子网课期间不掉队，都能成为全面发展的好少年！是我追求的目标，也是我努力的方向！期盼疫情早日结束，重新回到美丽的花小校园！ 我是五年级五班班主任兼五、六班英语老师——赵秀萍。作为班主任的我，不但要上好课，还要完成跟疫情有关的各项工作。 首先，关于班级管理工作方面，一是要关注孩子们的学习、生活、身体等方面，上课过程中，发现问题，及时跟孩子交流，跟家长提示和沟通，做好家校共育工作。再就是跟其他各科老师积极交流，及时发现网课过程中各科老师遇到的困难并一起想办法解决，例如，前一段时间钉钉上课时间线路拥挤，进不了课堂，连会议都开始不了，我就想办法早进会议，最早的时候凌晨两点进入会议，保证每节课都能看到孩子们。疫情形势下，所有的人都在自己的岗位上尽职尽责。 线上上课只是改变了上课地点和方式，然而改变不了我们的角色和责任，所有的老师定会和孩子们一同继续努力，迎接那个明媚春天的到来! 编辑:孙海云审核:王春磊签发:高兆华