安寨镇总校部学生优秀作文展—南赵林小学篇

安寨教育

【编者按】一笔一心灵，一页一世界。积跬步，积小流；至千里，成江海。学习犹如涓涓细流汇聚成大江大河，没有平日的滴水成河，就没有成功之路上的繁花似锦。疫情当下的网课，更需要我们用爱心、信心激发孩子们的学习兴趣，使孩子们在这样一种新形势的课堂上书写快乐，健康成长形成良好的学习习惯，提高写作能力。 为此，安寨镇总校部鼓励孩子们积极写作，开展“优秀作文展”并将各学校、各班级优秀文章发布在网上全镇展示学习。活动布置后，我镇各班语文老师高度重视，对学生提前进行细致扎实的习作训练。三至六年级学生积极准备，尽情抒发自己的真情实感。各班涌现出了许多写作小能手。他们的作文书写漂亮，内容真实，描写细腻，情感真挚。用文字写下了自己的所思、所感、所悟，字里行间洋溢着童趣。今天让我们走进南赵林小学的优秀作文展看一下吧！ 那次玩得真高兴南赵林小学三年级安雅馨 今年暑假，我和妈妈、爸爸、妹妹去邯郸公园玩。爸爸开着车，开了很久，终于到了！我们下了车，走进公园，就看到了很多玩的项目！ 我们首先玩的是蹦蹦床，床的弹性很大，有许多小朋友都在玩，我和妹妹也加入了其中。我们两个人蹦来蹦去，蹦的越高弹的就越高，就像两只开心的兔子一样。第二项我们玩了过山车，当时，我还有些害怕。妈妈在一旁鼓励我说：“试一试，你要勇敢一些。”听了妈妈的话，我就上了过山车，过山车开始比较慢，后来不断地加速，我两手紧握扶手，闭上眼睛都不敢看周围。感觉自己就要被甩出去一样，妹妹在我的身边大喊着：“救救我，救救我！”我本来想安慰一下妹妹，可是风在耳旁呼呼地吹着，我都说不出话了。一眨眼，就到了终点。第三项我们坐了船，那里风景优美，划着划着，突然下起了小雨，我们在雨中坐着小船，感觉特别惬意，水里还有鸭子和小鱼，我和妹妹都激动坏了。 不知不觉天快黑了，我们依依不舍地离开了公园。今天我们玩得真是不亦乐乎。其中，我最喜欢玩得就是过山车，因为特别刺激。（指导教师：高丽超） 教师评语：文章写出了自己在公园玩得几个项目，详略得当，重点突出。最后表达了自己的开心快乐。小作者很棒哦，继续加油，期待看到你更多的佳作。 哦，猫南赵林小学四年级范骆绮 记得是星期天，我去同学家写作业。那次回家的经历，现在回想起来还是让我心儿怦怦跳。 我从同学家出来的时候，天已经黑了，我从书包里拿出手电筒，朝家的方向走去…… 走着走着，突然一个东西从我面前一闪而过，我被吓了一跳。那一刻，我仿佛听到了自己扑通扑通的心跳声。我本想去看看到底是什么，因为不知道是什么我心里会更害怕。可是又不敢，我忐忑不安地想着，会不会是一只夜游的小猫呢？于是我深吸一口气，仗着胆子朝着那个角落试探着走过去。我拿手电筒一晃，噢！一只米黄色的小猫，在角落里蜷缩着。它眨眨眼睛，无助地看着我。我一下子放松了许多，就从包里拿出食物喂给它。看着小猫吃东西时的样子，我紧张的心就平静了下来。我和小猫说了声再见，就向家走去了…… 回到家，我给爸爸妈妈讲述了路上的经历。他们都夸我勇敢，我的心里美滋滋的。从那以后，我再也不害怕一个人走夜路了。（指导老师:申永谦） 教师点评：本文写了一次走夜路的经历。作者按照事情发展的顺序，清楚写出了事情的经过。通过动作、心理描写，把当时的感受、心情写得很真实。是一篇不错的习作。 文具盒南赵林小学五年级安紫昀 我有一个小巧玲珑、图案精美的文具盒，它是我去年期末考试得了第一名妈妈给的奖励，我非常喜欢它。 文具盒是淡绿色的，18厘米长，6厘米宽，4厘米高，分上下两层。它的上面印着小熊图案。小熊的身体胖乎乎、圆滚滚的，头部和身体都是棕色的，只有眼圈、耳朵和肩部是白褐色的，头上还戴了一顶小牛仔帽，特别神气、可爱!每次看到小熊那可爱的样子，我都好想去亲亲它！ 文具盒不但外表美丽可爱，而且“居住”在这里的成员还不少:楼上住着散发香水味的铅笔，楼下住着活泼可爱的橡皮，还有沉默寡言的直尺和锋利无比的小刀。虽然各个成员性格不同，但它们和睦相处，亲如兄弟。 自从有了这个文具盒，我的学习用具再也不会到处乱跑了。每当我做作业的时候，打开文具盒，它们就按照自己的功能跳出来为我服务。铅笔让我把字写得整整齐齐，老师经常表扬我；每当我写错别字的时候，橡皮就从文具盒里蹦出来，让我把错字擦得干干净净。当看到橡皮那愁眉苦脸的样子时，我感觉它好像在说: “小主人啊小主人，你可不能再粗心大意了，你用我一次，我的身躯就短一些，你以后一定要细心啊!”我心里不由得十分惭愧，下定决心一定要认真，不再让橡皮伤心了。 我心爱的文具盒，我希望你一直伴随着我在知识的海洋中遨游，度过整个美好的学生时代。（辅导老师:穆亚辉） 教师评语：本篇习作结构清晰，先总写文具盒的特点、来历和“我”对它的喜爱，然后按照从外到内的顺序描写文具盒的外观和内部情况，最后写文具盒的用途，顺序非常清楚，让人能够有条理地了解所描写的事物。整篇文章语言生动活泼，极具文学色彩，拟人修辞手法的运用使文章增色不少，让枯燥的说明文趣味倍增。 我是一只小猫南赵林小学六年级申晓慧 一天中午，我看见自家的小懒猫，躲在沙堆里晒太阳，我就不禁想入非非…… 突然，一阵风吹来，我也变成了一只可爱的小花猫。我伸伸懒腰，继续沐浴着柔和的阳光，在温暖的阳光中，我慢慢的闭上眼睛，打算睡个够。没过多久，我的肚子就开始向我发出饥饿的号令，我无奈地挠挠头，准备去寻找食物。 这时一只老鼠跑了过来，我暗暗窃喜：“老鼠，今天我终于可以饱餐一顿了。”我对准这只又大又肥的老鼠，后腿用力一登，扑到老鼠的身上，那只老鼠先企图逃跑，我更用力抓住他。他可能发现这样没有用时，就又向我求情。我心想：小老鼠，你平时常常偷食农民伯伯的辛苦储存的粮食，你倒是逍遥自在，今天怎么知道求情了？不过我还没玩够呢，就假意放了他，又悄悄地跟在他后面，直到他打算钻到老鼠洞时，我快速堵到他的前面，再次按住他。这只小老鼠露出了绝望的眼神，我也失去了耐性，张开大嘴一口吞下了他。饱餐后，我慢慢悠悠地走到院子中央，仿佛自己就像救世主一样，可以帮助农民伯伯除去祸害，心里美滋滋的。 虽然我的能力有限，但我会尽力做一些有意义的事情，让自己的人生更加精彩。 （辅导老师：谷改凤） 教师评语：本文的小作者想象大胆，把自己想象成一只小猫，以小猫的眼光看世界，结合自己的生活体验，用有趣的语言，描述了小猫的所见、所闻，是一篇既充满童趣又引人深思的佳作。 【结束语】本次活动,为学生搭建了一个互相交流、互相学习的平台，为网课学习之旅增添了兴趣，使学生养成了认真书写、乐于写作的良好习惯，从而全面提高学生的素质。期待同学们呈现出更精彩的作品!