云端教研促成长共待春暖花开时——星村学区提高线上教学有效复习策略教学研讨会

悦·享融合课堂工作室

时光匆匆，忙碌的一个学期快要接近尾声，为进一步落实县教体局《进一步做好线上教学的通知》，为了帮助教师们进一步理清复习思路，探讨有效的复习方法和策略，能够科学组织、合理安排复习，引导学生学会复习、系统整理自己的知识结构，提高复习的效率和质量，12月22日，星村学区开展“提高英语线上教学有效复习策略”教研活动。参加本次线上教研活动的有学区常书记、各学校校长、教导主任及全体英语教师。 一、课例观摩蒋瑞丽老师示范课 　　首先是蒋瑞丽老师执教的五年级六单元复习课《In the nature park》，蒋老师课件制作十分精美，教学设计思路清晰，让单元整体知识脉络更加连贯。课前，蒋老师带领同学们共同看了作业书写情况，评出了书写之星，接着又带着同学们梳理了这一单元的课文，重点词汇，重点句型，以及知识点在语境中的应用，梳理时关注了本单元的重难点、关键点以及易错点，并借助练习题目进行知识点的巩固，从真正意义上引领学生弄通、悟透，学牢，也让学生建立了完整清晰的整体建构。 孔震老师示范课 　　第二节课是孔震老师执教的六年级单元复习课《How do you feel?》，孔老师特别注重大单元教学，将整个单元的知识进行了整合，条理清晰，内容充实饱满。孔老师通过旧知引出新知，注重不同年级之间知识的联系。由五年级的Sarah’s diary引出Sarah has a cat以及他们之间的情感关系。孔老师注重人文关怀，关注目前疫情形势下，学生自我防护以及应对措施，提醒学生多喝水，注意休息，让学生能够冷静的看待口罩问题。孔老师注重学生能力的提高，不是只关注课本内容，而是让学生大胆想象，进行充分的补充，更注重知识的应用。孔老师的整节课都贯穿着情感教学，让学生学会正确对待自己的情绪，并学会关怀别人。 课堂反思 　　孔震老师从两个方面谈了自己对这节课的反思，一是free talk环节，可以让学生采取自己连麦的方式，互相问候，How do you feel?因为正赶上特殊时期，同学们大多都感冒了，正好借此机会让他们彼此关心一下，并对生病的同学给出合理的建议，增进同学之间的友谊，这又符合本单元的主题意义。二是没能提现本单元的写作环节，可以让同学们结合当前疫情，写一下如果生病了，如何给出合理建议。 评课议课 　　首先，星村学区教研室蒋主任对两节课任课教师进行了介绍。 　　接下来的评课活动，由星村小学赵珊珊老师、南陈小学王桂梅老师、林泉小学郝丽老师、张家庄小学张晓明老师、大李小学岳丽华老师、鲍家庄小学张品老师分别对两节课进行点评。各位老师，从自身专业角度出发，对两节课中的优点提出了赞赏，同时又对两节课提出了一些自己的看法。 活动要求 　　最后蒋主任对今后工作提出几点要求。 1.会后，各学校要根据本次“提高线上教学有效策略”研讨，认真总结梳理本单位线上教学的复习工作，制定《线上教学期末复习计划》，指导本校的老师进行学科复习。本计划12月26日报学区教研室邮箱。 2.结合本活动形式，各学校继续开展好线上网课巡课和教研活动，各学校要将老师们的教研情况，特别是针对“线上教学”提出的建议和意见，及时收集反馈给镇教研室相关学科教研员，以便及时调整和改进教学工作思路。 3.各学校要严格贯彻落实县《关于进一步做好线上教学的通知》，提高认识，真抓落实，确保线上教学实效。学区继续对学校巡课情况加大抽查力度，将“学校巡课、班级授课、直播授课”做为巡课的“一票否决项”。 4.规范网课授课行为，控制每节课讲课时间，加强课前、课中课后的全过程管理。对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固掌握新学知识。学区对组织开展混乱、家长反映强烈，甚至引发负面舆情的教师，按照有关规定严肃追责问责。 　　星村学区全体英语老师将将继续怀揣对教育的热情，着眼于学生的发展，精进线上教学技能，合理赋能高质量云课堂。