蓄势待发擎画蓝图——实验小学期末复习线上交流研讨纪实

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叶落霜飞归于玄序星河滚烫点染夜色严冬凛凛总有力量可依征途漫漫总有理想可寻冬之美在于积蓄与勃发教之美在于探索与钻研 云程发轫踵事增华 　　突如其来的疫情之下，为保障师生安全，我们开始线上教学。居家防疫日，学习正当时。在保障线上高效教学的同时，兴县实验小学于12月20 日——12月23日举行了“蓄势待发擎画蓝图”期末复习线上交流研讨会。凝心聚力、群策群力、合理规划、聚慧共进，为全体师生备战期末考试提供了有力的保障，指明了前进的方向。 凝心聚力筑梦同行 　　线上教学已经一个月了，老师们面临着一个又一个的挑战，在刘会勤校长、吴广平书记、苗利勤副校长、孟海春主席的引领下，我们教导处以学科组为单位，由学科组长牵头带领各组组员参加线上交流活动，根据所带学科的特点，重点围绕四方面展开交流研讨，切实高效完成线上复习，为期末考试做准备。 二年级语文组 二年级语文会议反馈： 一、线上教学对于老师们来说，比较轻松，无情绪波动之烦，无组织教学之苦，可是对于学生们来说，就是灾难。 1.自觉性差 2.很难坚持一节课，听课断续 3.课后作业敷衍， 4.尤其留守儿童上课的次数也很难保证。 二、针对以上问题，老师们各抒己见，总体说只能这样： 1、一节课，教学内容不宜多，比如：一节课需要识记14个生字，上网课切一半，七个能掌握就行了。 2、重点多强调，多提问，尤其多提问学困生。 3、督促家长一定要有时间和孩子一起学习。三、这周二年级语文圆满完成教学任务，已经进入复习阶段，老师们以课本为主，以读为主，老师找出这课的重难点加以强调，易错字加以辨析，作业是网上下载一些相应题型或自己抄一些实用题，但是感觉，线上复习，效果不是很好，老师们一致有点索然无味，流水作业。四、老师们最后达成一致意见，不用统一进行期末考试，各班针对自己的班级情况，象征性做一些试题。 最后，老师们还提出，课都上完了，下周是否可以只上午上课，下午让孩子们写一会作业，少盯一会屏幕，休息休息，最近这几天，每个班请假的差不多有十几二十个，有的还戴着口罩上课，太受罪，每天请假人数都有所增加，所以大家有这一想法，领导们斟酌斟酌。 二年级数学组 二年级数学线上交流总结 12月22日下午，二年级数学组召开了线上交流会，各位老师积极发言，认真讨论了线上教学的优势与存在的问题及改进措施，收效良好。2022不一样的一年，不一样的课堂，疫情爆发，老师们井然有序地完成线上“停课不停学不停教”的教学直播工作。一个月的努力孩子们都稳步前行。 1.教学中遇到的问题：教学任务已全部完成，每班请假人数与日俱增，大部分老师也是带病坚持上课。 　 2.解决问题的方法：建议停止线上教学，转为线下的书面复习与检查。 　 3.期末复习的建议：以课本为主，进行归类整理。 　 4.期末考试的建议或想法：老师们一致认为明年开学后再进行期末考试比较合适。 让我们“疫”起努力，静待平安！疫情终将过去，让我们期待阴霾早日散去，师生早日重逢，在春暖花开之时，迎接最美好的相聚！ 三年级语文组 三年级语文组意见汇总如下：一、线上教学存在的问题 1.线上教学无法监管学生认真听课。 2.不能面对面批改作业。 3.不能有效进行线上考试。二、改进方法 1.在课堂中尽量多提问学生，关注到每一个学生。 2.教师批改作业后及时有效地反馈给学生，家长督促改正错误。三、复习建议 期末复习计划每天复习一单元重点知识，督促学生背写知识点。四、考试建议 利用孩子们手里的卷子，班里组织期末小测试，为孩子们这段时间的网课学习摸一下底，也为这学期做个总结。五、补充意见 三年级组语文课已上完，由于这段时间疫情严重，班里学生大批请假，老师们也带病坚持上课，希望尽早放假。 三年级数学组 1.教学中遇到的问题: 首先，教学设备不好，有的教师家里电脑老旧，上课用不成，手机卡顿，网络不给力，这是硬件方面的问题。其次，学生课堂上不听课，老师监管不到学生。尤其对于平时注意力不集中，爱搞小动作，不专心听讲的学生，这些学生如果家长监管不到位就落下了。2.解决问题的方法 首先，改变上课方式。把直播教学改成快速会议模式，把习题做成ppt，用wps打开，屏幕共享，尽可能多提问学生。其次，针对个别学困生电话和家长沟通。3.关于期末复习的建议 本学期下周开始进入复习阶段，针对每个单元知识点系统复习一次，对知识难点再讲解，重新完成课本和练习册的重要练习题。4.关于期末考试的建议和想法 本学期不建议测试，开学再有序、统一组织考试。 四年级语文组 四年级语文组线上交流总结 12月23日上午，四年级语文组召开了线上交流会，各位老师积极发言，认真讨论了线上教学的优势与存在的问题及改进措施，收效良好。 不一样的课堂里，诠释着同样的精彩!当三尺讲台变成方寸屏幕，当教室从学校搬到家里，疫情改变的只是学习形式，不变的是老师们的教育初心，是孩子们积极向上的学习热情。近一个月的线上学习，老师们准备充分，学生收获满满。也得到了家长们肯定。 1.教学中遇到的问题：现在线上授课的教学任务已全部完成，又加上班内学生生病请假人数与日俱增，部分老师身体也出现了不适，还在坚持线上教学。 2.解决问题的方法：老师们一致建议停止线上教学，转为线下的书面复习与检查。 3.期末复习的建议：以课本知识为主，进行系统的复习巩固，课外阅读与练字不放松，坚持每日朗读与练字。 4.期末考试的建议或想法：老师们一致认为明年开学后再进行期末考试比较合适。 疫情虽然改变了教育与学习的方式，但是并未改变教育与学习的热情。停课不停学，我们一直在路上。期待疫情早日过去! 四年级数学组 　　经过一个多月的线上教学，老师和学生共同体验了一把新型的上课方式。对于老师来讲，也会发现线上教学的一些问题，这段时间的教学，我们从以下几个方面进行了自我反思：一、教学模式 线上教学我们采取了课程直播的方式，初期效果很好，学生有按时进群，认真听课。但是新鲜感随时间而逝，在后续的教学中，大部分学生注意力和积极性明显下降，但是热爱学习的学生依然保持热爱。二、教学效果 因为是线上教学，所以老师们无法与学生近距离的交流沟通，对于学生日常学习中出现的问题不清楚到底该怎样解决，有的学生在直播课时不听课或者听课时间短;课后作业不完成或是草草了事，打回订正学生视若无睹。三、教学反思 网络直播课对自律的学生有好处，可以回看自己不太理解的地方，空闲时间可以自己练习有难度的题。但对不自律的学生没有任何约束力，网络教学会拉大这两类学生的差距，这将使得我们提高学困生的成绩难度加大。四、期末复习 按照课本总复习分类结合题型进行，老师先进行讲解，后让同学们及时巩固练习，特别要关住学困生和目前身体不适的学生。 五年级语文组 　　五年级组语文本周全部已结课，下周正式进入复习，为了让线上复习更有实效性，我们五年级组全体语文老师在线上开了视频交流会，特制定期末复习计划如下：一、复习目标 1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。 2、在学生复习的过程中指导学生分类、归纳性复习的方法。 3、提高学生审题和应试的能力复习掌握阅读和写作的技巧。二、复习方法 1、复习课本 先从课本入手，对每一单元里面的重点生字、词语、课文、课后题及语文园地让学生进行读、背、写，然后进行听写、背写、批改、纠错，纠错后再听写、背写，达到全部掌握。 2、复习阅读、写作。 对一些重点课文进行复习，根据上课时所讲内容，对重点段落，人物品质，课文表达感情以及课后题进行读，背，提问，然后交给学生做阅读理解的方法。 写作复习主要针对课本中每一单元习作进行复习，再一次进行讲解，让学生写作。再从不同的试卷或复习资料里寻找一些有意义的习作题目，让学生多练习。 3、复习往年试卷。 在网上找一些往年的综合试卷，让学生先做，然后批改、讲评，从中找出不同的题型，让学生多练习，达到预期的目的。 五年级数学组 　　目前大家基本都已进入期末复习，在仅剩的时间里，如何让复习更加有效，我们五年级组认为需做好以下几点： 1、制定合理的复习计划。复习时切忌老师没有目标，什么知识点都想给学生复习一遍，这样效率会非常低下，必须制定好符合班级特点、切合学生实际的复习计划，计划要结合学生平时的薄弱点，有针对性的进行巩固提高。 2、立足课本知识。为了让学生复习得更好，老师们往往找很多复习资料，其实考试围绕的总是书本的知识点，我们要在书本习题基础上去变式去拓展延伸，不追求偏题怪题，会更有效，可以分类进行复习。 3、严格把控课堂纪律，使用快速会议来进行授课，能时刻关注到孩子们课上的动态，可以随时提问。还可以使用白板，设置闯关小游戏等吸引学生，增加学生学习的兴趣。复习阶段讲题目会占据大量时间，如果学生上课不认真听老师讲再多题目都没用，所以老师要想方设法让课堂变得生动有趣，保证课堂高效。 4、培养学生的答题习惯和检查习惯。在复习过程当中，老师们非常重视知识点的复习，会忽视学生答题习惯的培养，很多学生字迹潦草、做题过程中不会圈划关键词、计算不验算，这些不良的做题习惯都是失分点，我们在复习时要重视这些答题习惯的培养。对于检查我们要提出明确要求，教孩子们如何检查。例如：题目是否看清楚看完整、解答是否与题意一致、数字是否抄写正确、计算是否正确、单位和答是否完整等。 5、做好作业登记。作业的完成和订正是关键，所以老师要做到对学生的作业质量和订正情况心中有数，错的多的题应再次重点讲解。 复习方式有多样性，只有我们立足教材，因材施教，注重课堂效率，相信都会有不错的收获。 六年级语文组 　　六年级语文学科交流总结 由于疫情原因线上教学已经进行了一段时间了，为了更好地开展线上教学工作，提高线上教学质量，六年级语文组的老师们在12月23日上午10点30分利用微信教研群召开线上教学研讨会，主要围绕“线上教学中所遇到的困惑和解决办法”以及“怎样进行全面的复习迎接期末考试”来展开，各位老师积极献计献策，踊跃发言。总结如下：（一）教学任务困惑一:如何才能知道对面的学生真实的会背课文金点子:让学生蒙眼背困惑二:作业情况怕有抄袭现象金点子:让学生私发作业给老师，并适时提问困惑三:学生听课抓不住重点怎么办？金点子:老师把重点知识点录屏发给学生反复看，练习困惑四:不知道学生听课认真吗？金点子:把课本笔记作为作业进行检查困惑四:差生听课时间短金点子:多用鼓励语激发学生学习，创造趣味活动困惑五:如何提高学生在家生活质量？金点子:开展多种趣味活动，丰富在家活动。 （二）期末复习困惑六：怎样进行全面的复习？金点子：首先综合复习，分字词句、段篇、习作三部分，基础知识的复习要注重积累，扎实的基础知识是能力形成的基础，引导学生对复习的内容进行归类，内容相近的放在一起复习，有利于知识的迁移;内容易混的安排在一起复习，通过相同点和不同点的对比，加强记忆。内容易错的可反复练习，使正确得以巩固。可适当补充上册教材内容。接着根据综合测试卷进行查缺补漏。段篇的复习要加强运用，这部分内容是总复习的重点，也是一项综合能力的训练。搞好这部分复习对弥补平日教学的不足，提高学生的独立阅读能力，尤其对基础较差的学生有较大的作用，引导学生在段篇的复习中总结阅读方法，寻找规律，并在实践中加以运用，特别要注意整体感知能力的培养。习作可贯穿在这一轮复习的每一个部分中，根据实际可随时做作文鼓励学生多积累、多思考，安排同学之间互评互改，促进学生习作水平的整体提高。这一轮检查学生知识掌握的情况就是完成综合测试卷。测试卷的内容适当的增加一些课外知识，扩大学生的知识面，语文不同于其他学科，重在积累。 守教育之初心，尽师者之责任。我们将会结合自己班级的特点，将学到的教研金点子应用到线上教学教研中，确保线上教学稳步进行。 六年级数学组 　　六年级数学组通过交流，发现网课中存在以下共同问题：（一）个别家庭网课学习没有固定场所，孩子有时在沙发、地板、餐桌、床铺上移动着学，注意力不集中，听课时有玩手机、说闲话、乱走动、吃零食现象。（二）个别家长对孩子学习不够重视，不尽职尽责、不查看作业、不监督听课。孩子在无监管、无检查、无拘束的环境中学习，不自律的孩子就成了”失控的自由人”，养成懒散拖拉、应付说谎等坏习惯。（三）个别孩子学习态度不够端正，学习不刻苦，听课不认真，做题不努力。课堂不听“关摄像”，笔记不记“拍截图”，作业不做“查百度”，考试答卷“网上搜”，老师提问“怨网差”，家长过问“说谎话”。争对以上问题，我们认为解决的办法有：（一）通过多种有效的途径和严格的奖惩办法去激励孩子刻苦、努力、认真地学习。比如，定时上机打卡签到，不定时摄像点名查岗，不定期上传笔记和作业，定期进行考试，经常与学生家长沟通联系，对个别成绩落后的孩子要相互配合查找原因，甚至“开小灶”，尽快提高孩子的学习成绩。（二）动员家长正确引导孩子，培养他们学习的自觉性，克服网学困难，养成自律的好习惯。按老师的要求每天对孩子进行监督、检查、管理。给孩子提供一个良好的学习场所，让孩子在无干扰的环境中静心地学习。为了全面巩固本学期所学知识，系统整理各单元知识要点，帮助学生将数学知识进行有效梳理，形成网络结构。建议期末复习应坚持的以下原则：一、重视基础训练，不做偏题，难题，怪题；二、重视知识间的联系，不要就题讲题；三、重视以点带面抓重点，精选练习题，不要面面俱到；四、力争面向全体，注重培优补差，杜绝“一刀切”。 总复习作为引导学生对旧知识进行再学习的过程，每一位数学老师都必须在具体实施前，再次制定适合本班学情切实可行的计划，以增强针对性，有效提高复习效率。 综合组 　　受疫情影响线上教学开展近一月，反思教学中存在问题及改进措施如下: 科学、道法由于科目的特殊性，一位老师面对本年级三百多名学生难免顾及不到全部，这样一来给一些不自觉的学生提供了有机可乘的空子，就出现了部分学生在线不在岗的情况。针对这一现象教师们采取措施: 进一步做好小组合作学习，充分发挥小组长的作用，合作探究环节必不可少，让每组通过群聊的方式在小组长的带领下进行小组合作学习，通过这种方式监控学生是否在认真听课。 关于复习建议按单元划重点复习，让学生明确学习任务后交由小组完成，组长抽查小组成员，组长向授课教师汇报抽查情况，同时教师要设立评比机制如:“积极发言奖”、“优秀小组”、“认真倾听奖”……激发学生学习的积极性。 线下考试，老师们一致提议:开学后至少有一周的复习时间留给学生复习巩固。 2022.12.23 英语组 英语学科期末复习策略 时间过的很快，本学期即将结束，目前我们的英语教学工作都已跨入了尾声阶段。 复习能让学生巩固所学识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础，通过教研会议我们提出的复习要求： 1.抓好基础知识过关： 2.加强综合训练： 3.因材施教： 4.管理好班级。总体思路： 按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存"的原则，把期末复习分成四个阶段： 1.基础复习； 2.强化能力； 3.查漏补缺； 4.模拟练习。 四个阶段，四个方面，环环相扣，逐步深入四位一体，一气呵成。力争堂堂有安排，课课有要求，节节有收获。 砥志研思求索不止 　　根据疫情期间线上教学的实际情况，结合老师们的反馈建议，我们提出并制定了复习的基本要求： 1.梳理知识，形成结构一一一便于记忆； 2.重点内容，细讲多练一一一技能知识需要过手、过脑、过心； 3.注意纠错，规范习惯一一一易错点是难点，找出错误，分析原因，规范格式，养成习惯。 4.综合练习，评讲拓展一一一练中记忆，练中巩固，练中知新，讲中纠错，讲中深化，讲中思维。 　　每一次的研讨都是思维的碰撞、专业的成长、参与的体验。"灯火阑珊处"的"那人"，如果没有老师们"千百度"地有意识地“寻”，就不会有那份"暮然回首"的惊喜与回味。真实高效的课堂，无论线上线下，不怕多磨砺，而贵在有思考。教书，我们仍在路上，只为当初的梦想；育人，我们仍在路上，只为金秋的硕果；教研，我们仍在路上，只为行走的更加从容… 　　用爱心、耐心、诚心去启迪孩子们纯洁的童心。实验人力争做一名新时代、新要求的智慧型老师、学者型老师，凝心聚力，奋力前行！ 采编：陈雪梅指导：苗利勤审核：刘会勤