<p class="ql-block ql-indent-1">幼儿教育小学化，扼杀了幼儿的天性，不利于幼儿进入小学后学习兴趣的培养。为纠正幼儿园“小学化”倾向治理，我园多措并举，稳步推进，扎实开展了防止幼儿园“小学化”倾向治理宣传活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿园“小学化”违背与幼儿的身体、心理的发展规律，损害幼儿的身心健康。表现形式主要有以下四种：</p><p class="ql-block">1、课程增加，增加了小学一年级的课程，如写字、识字等等，个别幼儿园甚至直接使用一年级的课本在讲课。</p><p class="ql-block">2、知识学习以训练为主，题海战术、机械化知识灌输等等这种“强硬”的教学方式，完全不按照孩子的学习兴趣进行，可谓从开始就在泯灭孩子的学习兴趣。</p><p class="ql-block">3、作息时间，通常来说幼儿园有科学严谨的一日活动安排，提倡游戏贯穿一日生活活动，但是目前有部分幼儿园不仅在限制孩子自主游戏时间，并且按照小学上课时间进行授课，甚至超过了四十五分钟的授课时间。</p><p class="ql-block">4、行为规范，孩子上一年级教师就会要求学生一些规范的姿势、动作，比如听课习惯、家庭作业等，目前也有很多不规范幼儿园实行了这样的要求。</p><p class="ql-block">幼儿园“小学化”违背教育和孩子成长规律，造成孩子在幼儿期就开始厌学。让孩子失去幸福感，挫伤孩子自尊心，夺去了孩子欢乐幸福的童年，刮起家长盲目竞争的歪风，造成小学学生成绩差异悬殊，无法同步正常开展教学，摧毁教育的系统性和循序渐进原则，影响孩子的全面发展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">去“小学化”的目的是保护孩子的童年，让孩子的童年可以更轻松、更快乐，年轻家长都是上班族，往往没有更多的时间来管理孩子，很多孩子是由老人带的，孩子多数时间就宅在家里看电视，玩电子产品，会养成了一些坏习惯。那么家长要怎么做呢？</p><p class="ql-block">1.时间管理要得当：孩子们的空余时间，家长要应用好，增加户外运动时间，增加跟其他孩子一起玩的时间，让孩子更会处理与其他孩子的相处关系。</p><p class="ql-block">2.睡前故事要持续：家长不用强迫给孩子认字和识字，可以引导幼儿进行高效阅读，拿着书本给孩子讲适合孩子听的绘本故事，让孩子养成良好的阅读习惯尤为重要。</p><p class="ql-block">3.游戏、计算融为一体：家长可以在跟孩子玩的过程中，把计算融入进去，比如跟孩子捉迷藏的时候，可以数数，跟孩子玩扑克牌的时候，可以让孩子认识1—9的数字；带孩子去爬楼梯的时候可以数数。孩子在玩的过程中就学会了数数。</p><p class="ql-block">4.让幼儿的生活形成良好的习惯。早睡早起、主动午休、按时专心吃饭，爱惜粮食等生活习惯品质的培养。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我园坚持进行科学保教，以游戏为主贯穿幼儿园一日生活，体现在以下几点：</p><p class="ql-block">1.创设充满童趣的生活、活动环境。</p><p class="ql-block">2.合理安排一日活动，体现幼儿发展特点。</p><p class="ql-block">3.开展竞赛游戏，回归教育本位，激发幼儿上进心。</p><p class="ql-block">4.遵循教育规律，促进幼儿发展。</p><p class="ql-block">5.推行素质教育，强化教育理念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿园生活应该是一个释放孩子天性的地方，不应过早地让孩子投入到升学压力之中，家长们要清楚地认识到孩子在幼儿园应该接受怎样的教育。幼儿园要让孩子在保育教育并重的基础上发展幼儿的语言表达力，空间想像力，社会交往能力，自我保护能力和创造力等良好品质，才能为幼儿今后的成长与发展奠定基础。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;"><span class="ql-cursor"></span>通讯员：丁伟宁 仝子丛</span></p>