<p class="ql-block"> 为了让教师们更好的学习安吉游戏精神，<span style="font-size: 18px;">重新认识教师在游戏中的角色定位，</span>改变教师传统观念，帮助教师更好的观察幼儿，发现幼儿。西夏区镇北堡第一幼儿园与西夏区第十八幼儿园于2022年12月23日下午共同开展了《放手游戏，发现儿童》的线上共读活动。由主持人刘雪萍带领大家学习第三章第二节内容。</p> 学习理念 <p class="ql-block"> 《放手游戏，发现儿童》通过建立儿童观，重新认识教师在游戏当中的角色，通过定区域、定个人、小组等方法实现教师观察儿童真游戏革命的关键一步，也是所有教师值得学习的地方。在发现儿童中，教师需了解、相信儿童，将游戏的权利还给儿童，做到最大程度的放手，最小程度的介入。通过大量游戏案例的解读，教师思考该如何观察儿童，如何在儿童有需要的情况下提供支持，如何更好的实现“以儿童为中心”等问题的探讨，最终让儿童自主游戏，充分掌握自己游戏的权利。</p> 问题探讨 <p class="ql-block"> 刘老师结合本节学习内容设置了：“游戏教师场地上有那么多儿童，教师应该观察谁？其他没有被观察到的儿童应该怎么办，儿童游戏持续不下去了，去玩别的了，需不需要给予提示和引导?你将如何引导，有时儿童的游戏过程很精彩，但结果平平，这种情况下教师该怎么办？”等问题，教师们积极发言，纷纷发表自己的见解，在问题探讨中，教师结合平时的教育教学工作，根据学习内容总结了适合自己的观察方法，在以后的工作中，争取做到让幼儿在自由自在的游戏状态下体验真游戏的乐趣。</p> 总结提升 <p class="ql-block"> 活动尾声，陈园长对于本次活动进行了总结。对本次活动问题设置、案例解读、问题探讨给予了肯定，并且对教师提出殷切的期望，发现儿童是一个持续且长久的过程，是没有止境的，教师需不断提高自身能力，以达到在游戏中发现真实的儿童、个性的儿童，相信儿童是有巨大潜能的，是主动的学习者！</p> <p class="ql-block"> 本次共读活动，不仅让老师们对“观察与发现”有了新的见解和思考，同时也对教师可以了解环境，提前预设，对“闭住嘴，管住手，睁大眼，竖起耳”有了更进一步的认识。在今后，教师需提升自我能力，为幼儿创设更符合孩子天性和年龄特点的自主游戏环境，满足孩子多样的需求，让孩子在多元化的游戏环境下，成为游戏的主人，更大胆的去合作、创造、学习、探索。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文稿、编辑：孔瑞环</p><p class="ql-block">审稿：刘雪萍、张亚鹏</p><p class="ql-block">审核：陈素芬</p><p class="ql-block"><br></p>