2022 年“国培计划”——县级骨干教师培训郑州师范学院聋教育二期(第二篇)

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隆冬时节，天寒地冻。疫起居家，国培相伴。专家名师与参训老师，相聚空中课堂。即使个别学员身体有“羊”，也不肯停止学习的步伐。专家授课激情不减，老师们学习劲头十足。 　　12月21日是郑师国培聋教育二期培训的第三天，上午为老师们上课的是安阳特殊教育学校的梁琰老师。梁老师的课题是《特教人点亮特殊孩子的出彩人生》。 走过犹豫和彷徨，肩负沉甸甸的责任，攻克手语难关，积极投身特教事业，用艺术熏陶特殊孩子，用艺术为折翼的天使插上翅膀，用艺术让特殊孩子走出家门，走出校门，登上更大的舞台，成就更加出彩的人生。 　　12月21日下午是河南省言语康复中心的马卫红老师带来的《听障儿童全面康复理念与未来发展》。 马老师首先与老师们探讨，在先进科技与辅具的帮助下，听障孩子数量逐渐减少、他们去了哪里、言语康复之后该如何教育? 接下来介绍了听力障碍的划分标准、产生原因、听力障碍的分类、听力障碍的康复发展之路，听力障碍的影响。 作为一线康复教师，马老师扎根言语康复工作一线，让一个个听力障碍的孩子重新发出了标准的语音，进入了普通的学校，顺利的学习，健康的成长，成就美好的未来。正如她在讲座中总结的唯有热爱，方生智慧；唯有热爱，方能坚守。 22日上午，深圳市教育科学研究院特殊教育教研员王颖老师给我们带来的《特殊教育教学质量提升的重要途径》。 王老师从特殊教育教研员的视角带领老师们了解深圳特殊教育发展的整体情况，区域教研与校本教研开展情况以及校本教研如何开展。 讲座开阔了听课老师们的眼界，大家对特色校园创建、校本教材开发、课堂教学基本功、案例分析与答辩有了更深层次的理解和认识。 22日下午讲课老师是北京联合大学的刘全礼教授，他授课的题目是《聋校教师的备课上课》。 刘教授展示了一个《关于聋生语文教学质量教学成绩的研究》，通过聋校学生与普校学生成绩对比，让老师们反思差异产生的深层原因在哪里?接着介绍了聋校教师的课堂教学怎样备课？怎样上课? 聋校学科教育的特点、学科素养、手语的语言学定性、课堂教学的教学密度、是否强化聋生的记忆、概念变式的使用、以视觉为主，多感官配合的导向是否明显等问题的提出让我们看到了一位特殊教育专家对特殊教育爱的深沉，思考的长远，对特殊教育老师的殷殷期盼。 　　专家名师的教诲，就像这冬日的暖阳一样，照在身上，暖在心里。时刻鞭策着每一名特教人热爱特教事业，向下扎根，向上生长，用心关爱特殊儿童，为特殊教育的蓬勃发展做出应有的贡献。