<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 为大力推动我镇小学英语教师深入研读教材，准确把握教材设计理念和内容，全面提升我镇小学英语教师的单元整体教学设计能力，12月22日下午，在腾讯会议开展英语学科线上教学设计培训及说课展示专题培训活动，并现场进行教学设计评比。教研室周主任参加并讲话。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 活动分为三个阶段，先由教研室张磊老师进行教学设计理论培训，然后学习了四个年级的四位专业英语老师的说课展示，周主任进行总结发言，最后进行了线上教案设计及评比。</span></p> 线上教学设计培训 线上说课展示 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">郝俊博老师</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本课时是人教版六年级上册Unit 3 My weekend plan 中Part 在B的Let's talk部分，属于对话课。本单元的教学内容是询问未来几天或周末活动安排，要求学生能用英语表述常见的时间、地点及相应的活动，能够熟练运用由what,where,when引导的be going to句式来讨论比较简单的活动计划。郝老师通过听读帮助学生熟练掌握关键句型及词汇，在于朋友讨论周末计划中，将所学内容学以致用，巩固对话技巧的同时提升学生的口语和能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">朱庆云老师</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 使用韵律歌谣复习词汇，提高了学生的学习兴趣。引用游戏教学激发了学生的好奇心与学习欲望。通过听读，答疑，分角色朗读，集体朗读等多样化的方法来进行语篇教学，降低了语篇的难度，让学生更容易接受。通过谈论身边熟悉的同学，老师的不同性格 ，升华了主题，探讨正确的情感价值观。设计调查表和短文的补充，提高了学生的写作能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">杨名升老师</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 运用“多元激发”策略，能够在教师的指导和拓展阅读，培养学生思维的广阔性和深刻性，使学生能就语篇的主题意义和观点做出正确的理解和判断，并推断作者的态度和观念。让学生通过小组合作的方式，相互启发、相互补充，集思广益，促进多元思维。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">孙萍萍老师</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本节课主要学习认读juice，egg，milk，bread 这些单词。要求学生能听懂、辨认图片中所学的食物及书写形式。孙老师利用课文提供的场景和动作呈现句型，以加深学生对I’m hungry。Have some…语用功能的理解。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 周主任在总结发言中，认为本次活动既有认地图式的培训，又有玩游戏式的检测提高，我们称之为闭环式即时评价，我镇英语发展还有许多困难，希望通过不同形式，不同路径的各种活动，使大家在英语课堂的教学上实现入格模仿到逐步向出格创新，一步一个脚印的稳步向前。同样，我们老师们这种愿意学习，乐于学习的精神和态度，如寒冬里的暖阳一样，格外的耀眼和温暖。因此，希望大家在接下来的英语教学工作中，要不断的探索，不断的学习研究，努力构建适合实现自己英语学科特色成长，同时希望大家要树牢共同发展的理念，构建英语学习成长的共同体，为我镇小学英语质量的提升贡献自己的力量。</span></p> 线上教学设计评比 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 一下午的活动内容丰富、安排紧凑，每位参与培训的老师都收获满满。对于核心素养下的小学英语课堂教学，我们还在不断思考探索中。学无止境，作为教师的我们要善于总结，勤于实践，勇于探索，在热爱的教育事业中奋勇前进！</span></p>