<b>1.开场语速过快，急着表现自己</b><br><br> 有不少小伙伴考前准备了太多的话，怕时间不够噼里啪啦的进行描述，完全不顾考官是否听得懂听得清。<br><br> 其实这个开场非常重要，是你的一个亮相，是给考官的第一印象，也就是心理学中所讲的首因效应。如果首因效应的效果好，会引起晕轮效应。所以，大家不容忽视这一亮相。<br><br><b>2.穿衣不符合教师特质</b><br><br> 穿着方面，更要注意自己在考场的两重身份：即考生和未来的教师，因此穿着就要符合这两身份——不要太低龄或太性感。<br><br> 教师资格面试试讲规定时间是10分钟。下面就这10分钟内容易丢分的点进行解析。<br><br><b>3.试讲过程缺乏互动</b><br><br> 模拟试讲没有学生，但要当做有学生，即“此时无生胜有生”。教师需要有很强的表演性，即一个人的讲课，却要让评委感觉你就是在给学生上课，课堂的热烈气氛、学生的反应等都要表现出来。<br><br><b>4.对学生的反馈过于单一</b><br><br> 这种评价不仅单调，而且不太符合实际提问。建议提问和评价要提前设计。要把学生的回答先预设好，再转述出来。同时，学生能否回答出来，回答的完整与否，都要先预设好，还要多样化，不能让人觉得所有学生都是那么配合你，而且每个学生都回答的那么完美。<br><br><b>5.缩在黑板的一角，不敢直视考官</b><br><br> 在试讲的过程中，也要注意走位。特别是提问的时候，可以位移大点，从左边到右边;或者指着黑板讲课时也要注意左边和右边的位移。这样才能不会忽略一部分学生，而照顾到全班学生。<br><br><b>6.试讲过程缺乏思路</b><br><br> 秉持着讲到那就算哪。如果这样，肯定会影响分数，除非是你在讲课过程中评委打断了你，觉得已经了解了你，这样的话没讲完就没关系。<br><br><b>7.新课导入提的问题太普通</b><br><br> 导入技能就是要大家设计好一个新颖的导入，能引起学生兴趣，激发学习欲望。中小学试讲的导入要提前设计，不能太过随意。<br><br><b>8.频频看时间，感觉很慌张</b><br><br> 看时间时，大家可以在手腕带块手表，在指板书或者写板书时看看时间<br><br><b>9.现场讲错了便中断教学，重新开讲</b><br><br> 讲错知识点时，可以引导学生来思考自己的讲述。然后提问，圆场。<br><br><b>10.板书乱糟糟</b><br><br> 板书是大家在讲课中唯一留在评委面前的东西，所以不能太平凡或者太乱。整洁和重点突出的板书有利于学生把握本节课内容的精华。 校区地址：<br>1. 嘉兴校区：南湖区中山东路205号嘉华广场4楼<br>2. 海宁校区：浙江省嘉兴市海宁市西山路832号金贸大厦11楼<br>3. 桐乡校区：浙江省嘉兴市桐乡市吾悦广场第吾大道1-1058号<br>学习电话：13586386181