<p class="ql-block"> 有幸读到全国著名特级教师于永正老师的《做一个学生喜欢的老师》——我的为师之道，这本书用浅显易懂的语言，生动的案例讲述了于老先生一生总结的为师之道，正如他提倡的“行文简浅显，做事诚平恒”，个个案例充满着对教育的执着和大爱，充满着对生命的尊重，更充满着一个大教育家对教育者的殷切期望！</p> <p class="ql-block"> 一、一生做好一件事</p><p class="ql-block"> 于老师把自己喻为“甘草”，做甘草，就是做个好人；成为学生喜欢的老师，好人才能成为好老师，于永正老师这样说：“我的一生，不断努力地完成一个个‘小目标’，尔后完成了我的‘大目标’——成为一个学生喜欢的老师。”“上好课，把课上得有意思，是我毕生的追求。”</p> <p class="ql-block"> 二、课堂需要智慧</p><p class="ql-block"> “真的不要太像老师，不要太像上课。太像那么回事，就不是那么回事了。”看似“随心所欲”，其实“不逾矩”。这样的课堂，学生喜欢，老师也放松。这样的老师，学生喜欢，在不知不觉地相处中成长并收获了。于老师说，虽然我们强调自主学习，重感悟。但课文中有许多东西学生还是很难感悟出来的。这就需要老师的引导、点拨和讲解。一味地“放”和一味地“讲”，同样地不可取。</p> <p class="ql-block"> 三、教师要成为“文化人”</p><p class="ql-block"> 对于文化，陶继新先生有个解释：“文化就是以文化人。”“经典的文化如果内化到我们个体的心里，外化出来就是一道绚丽的风景。因为经典文化可以改变我们的话语方式、思维方式，甚至言谈举止，以至于心灵状态。”于老师倡导教师要广泛的阅读，无论是教育理论方面的还是中华传统经典方面以及自然科学等。于老师给自己规定，每学期精心钻研两篇课文，教好两篇课文，然后写出两篇文章。“我能一步步走到今天，很大程度上得益于我的写的习惯。”于永正老师这样说。作为一名老师，我们往往是琐事缠身，而不能致力于重要的但不紧迫的事——读书与写作中来，这也是我们成长的瓶颈所在。</p> <p class="ql-block"> 四、爱是教育最好的别名</p><p class="ql-block"> 爱是教育最好的别名，掌声是别样的赞美。如果我们能做到喜欢每一个学生，教育无疑会进入一种别样的境界。“每接一个班，总有我不喜欢的学生。但我会尊重他，不会冷落他，漠视他。”于老师这句话说得十分实在，让学生感受到我们的关注，用真诚换得真诚。因为只有差别，没有差生。把自己当作孩子，把孩子当作与自己平等的人。于老师还说，激励、期待的话只要能对一个人起作用，就不放弃任何一个人。这是一个教育家的大爱情怀。</p> <p class="ql-block"> 读大师的话，感受着大师的大爱，忧伤着大师的忧伤。他——于永正，是我、我们，所有教师的明鉴、追求与企盼！</p> <p class="ql-block"> 我们正在践行着大师前行的道路，渐渐地在教育教学中走向成熟。我能读到这么真诚的书籍，是我的幸运，孩子们的幸运。让我们站在大师的肩膀上，用爱成就孩子，用智慧驾驭课堂，在启迪中书写属于我们的教育人生。在仰望中前行！</p>