法制宣传，对校园欺凌说“不”

宾县居仁中学 孔德艳

对校园欺凌说“不

校园欺凌问题由来已久，每一起伤害事件都令人痛心疾首。“鹤壁16岁女生遭校园欺凌”事件更是如此，相关报道披露的情形，令人十分气愤：施暴者在暴力实施过程中与他人视频通话进行炫耀分享，来维护自己校园大姐大的形象，还要求掌掴声音被视频对面听到。无论是施暴动机，还是施暴手段，都十分恶劣，无知无畏又无法无天。

据报道，受害者平常在班里就是一个普通女孩，只是智力有一点特殊，相关医院诊断写有“智力低下”字样，但表现只是有点轻微的孤僻，不太爱交流，和他人正常沟通没什么问题。这样的一个孩子，理当多给以关心帮助才是，何忍欺负？即便平常有交流不畅的情形，也不妨理解。不关心弱者不说，还施以校园欺凌，真是伤天害理，也触犯了法律。

校园欺凌带来的不仅有身体伤害，还有心理伤害，对校园欺凌必须坚决说不，将恶行扼杀于萌芽之中。实践中，国家层面构建防治校园欺凌法律和制度轨道的脚步从未停歇。2016年4月，国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》；当年11月，教育部联合中央综治办等九部门印发了《关于防治中小学欺凌和暴力的指导意见》。2021年6月1日，教育部颁布《未成年人学校保护规定》，就学生欺凌等问题建立或完善了相应制度，进一步细化了未成年人保护法中关于“学校保护”的规定

——法治宣教片《对校园欺凌说“不”》

学生欺凌和暴力事件的发生，对被欺凌的学生造成身心伤害，破坏了正常的学校秩序。实施严重欺凌的学生如果没有有效教育和管控，也容易走上违法犯罪的道路。为促进学生健康成长，增强其社会法制意识，预防学生欺凌事件的发生，希望更多家长关注，共同防范校园欺凌和暴力在孩子身上发生，向学生欺凌说“不”！

——家长怎样辨别孩子遭受欺凌暴力？

家长都不希望自己的孩子遭受欺凌，而且孩子遭受欺凌一般不会主动和老师、家长说。所以，需要老师、家长善于发现。

家长如何辨别自己孩子遭遇学生欺凌和暴力？如果孩子有以下情况，那么孩子可能遭遇欺凌或其他伤害。

1.精神恍惚，心不在焉。成绩下滑，学习不在状态。

2.表现出焦虑，易怒，脾气变得暴躁，会出现自伤伤人行为。

3.胆小，沮丧，战栗，做噩梦，看起来沮丧、悲伤甚至试图自杀

4.身体经常有伤痕，或出现无明确原因的头疼或肚疼。

5.书本或者衣服被撕裂，其他物品丢失、损坏。

6.比原来少话，将自己封闭。

7.携带刀具，可能是为防身。

8.有时索要、甚至是偷窃家里的钱物，撒谎说老师收费或买学习用品。所以家长要在孩子花钱的事上保持警觉，如果孩子这样，可能被同学索要钱财或打游戏充值。

9.不愿上学，或告诉家长不想上学了，找各种理由推迟上学，迟到旷课。家长送孩子到校后，害怕家长离开

10.拒绝谈论学校里的事情或与同学之间的关系，或闪烁其词。

当然不是说出现了这些状况就说明孩子遭遇欺凌或其他伤害，而是说极有可能。

如果您的孩子遭遇学生欺凌事件或听说校园欺凌事件，请第一时间与班主任和学校联系。

——受害孩子的家长如何应对欺凌和暴力？

1.与老师沟通和确认情况，如果情况属实，与老师商议解决办法；注意不可言语过激，避免处理过程中对孩子造成二次伤害。

2.直接与孩子讨论。通常孩子会因为羞耻和尴尬而不愿和父母谈论。

所以应该要适时鼓励，让孩子信任你，并且随时可以得到你的协助。

3.暂时放下其他事物，全时陪伴孩子，给孩子足够的安全感。表示对孩子的坚定支持和爱护，稳定孩子的情绪。无论孩子表现出何种行为和状态，都要耐心陪护。

如果孩子不愿说出具体情况，也不要斥责其懦弱、没用，而是耐心陪伴，鼓励和等待孩子说出实情。

4.注意孩子的行为和心理，如果孩子在心理上出现害怕上学、害怕出门、交友焦虑等情况，联系专业人士给予疏导帮助。

5.如果欺凌和暴力发生上学放学路上，应亲自接送孩子直到问题解决，也可安排较年长的学生陪同上下学。欺凌者发现无机可乘，时间长了，会打消实施欺凌的念头或转移欺凌目标。

6.如果你的孩子内向害羞而缺少社交，应多帮他安排兴趣相符的社团活动，培养孩子适当的社交技巧并且建立自信心。

——实施欺凌孩子的家长怎么办？

1.跟你的孩子讨论学生暴力行为，在讨论中让孩子明辨是非。切忌认为孩子没受别人欺负就行，从而不闻不问，这样是害了孩子。实际发生了受到欺凌的孩子家长，将欺凌者伤害的案例。

2.清楚明确地告诉你的孩子，你不能容许这样的行为，学校、老师、社会、法律都不容许这样的行为。跟你的孩子讨论受害者可能受到的负面影响，让孩子设想自己被欺凌的感受，决不能接受孩子“只是好玩”之类的理由。陪同孩子向对方真诚道歉。

3.安排一个有效而非暴力的惩罚，惩罚的方式要与你的孩子的施暴行为有关，且符合他的年龄与身心发展，这样的惩罚可宣示你的权威，表明做错事会承担相应后果，并有效阻止施暴行为。

4.增强你对孩子参与活动与行踪的掌控，并了解他与哪些人往来，是否与社会不良青年交往，花时间陪你的孩子并且为他们制定合理的活动规范。

5.与学校合作矫正孩子的行为，与学校老师保持联系，及时掌握孩子的转变情况。

6.赞美孩子非暴力行为，悔改与担当负责的表现，遵守学校规范与家庭家风的也值得鼓励，只要看到孩子为改善施暴行为而努力就大力赞扬他。

7.禁止孩子玩暴力游戏，劝导孩子同时家长自己做到不玩暴力游戏。

8.确保孩子没有看到家庭成员间的暴力行为，家庭中暴力行为的模范会导致他在学校使用暴力，也会影响到他以后的问题解决方式。

——参与和旁观孩子的家长怎么办？

1.如果孩子与欺凌者关系较近，是欺凌者的朋友，站在欺凌者一方进行帮腔，或声援欺凌者，拍摄欺凌行为和被欺凌者，也属于欺凌行为的参与者。

2.在现场即使没有实际参与，也是为欺凌者助威，纵容欺凌行为，因此，旁观行为也是错误的。如果与双方都不认识，也不能为了看热闹而旁观。欺凌者在人多时会为了显示自己的强大而加重欺凌和暴力行为，因此，纯粹的旁观者也不能说跟事件完全无关。

3.告诉孩子，既不能实施欺凌和帮助实施欺凌，也不能做旁观者。

4.管教孩子是家长的法定监护职责。家长要掌握科学的家庭教育理念，尽量多安排时间与孩子相处交流；

5.及时了解孩子的日常表现和思想状况，积极与学校沟通情况，自觉发挥榜样作用；

6.切实加强对孩子的管教，特别要做好孩子离校后的监管看护教育工作。

清除校园暴力之恶，需要多方合力，综合施策，既要发现一起就依法严肃处理一起，更要做好防范工作。家长平时要与孩子多交流，及时了解孩子在学校的情况，学校也要多对学生予以关注，尤其要重点关注可能处于弱势或者特殊地位的学生，防止他们被欺负。同时，学校也要加强对学生的教育工作，倡导团结友爱，普及法律知识，引导和规范学生发展，预防、消除可能发生的校园欺凌事件。只有各方形成合力，密织为学生健康成长撑腰的保护网，才能少些校园欺凌恶行。