助力“双减”提质量作业设计换新颜——“双减”背景下作业设计案例

东城区实验学校小学部赵好宁

“双减”政策下，学习内容不变，学生作业总量和时长要减少，学生负担要减轻，这就对作业的质量提出了更高要求。精准设计作业，发挥作业效能，“减负增效”刻不容缓。如何精准设计，优化作业效能？围绕这一核心问题，2022年12月22日在赵蕾老师的带领下，许昌市东城区的小学语文教师在线上交流作业设计案例，助力“双减”提质落地落实，以达到巩固运用、训练思维、能力提升的目的。 会议分为两大项分别是各校作业成果展和名师点评。 　　本次教研六所学校老师分享了有关作业设计的想法与案例： 　　许昌市学府街小学以2022版新课标和王月芬老师的透析作业作为作业设计依据，从1+X型作业设计、单元整组作业设计、整本书阅读作业设计、实践类作业设计、年级特色作业设计这五个作业设计角度展开交流，并结合本校的具体作业案例进行细致讲解。 　　以1+X型作业设计为例，将基础性语文作业视为“1”，把与其他学科相融合的作业“X”作为一个发散作业，如一年级学习拼音通过让学生用手摆一摆，说一说，学生在生活中找一些物体用拼音说一说等，这样的方法让作业变得有趣。 　　许昌市东城区实验学校四位老师对本校低年级作业设计的具体案例进行系统的讲解，四位老师的作业设计都有理有据，作业设计从2022版新课标、单元教学目标和语文要素进行全方位、多层次的定位，立足单元进行整体规划，目标进阶落实要素，同时也做到评价多元有据有趣有质。 　　该校四位老师的作业设计具有很强的生活性、趣味性、情景性、故事性和融合性，符合“双减”政策减量提质的要求。任倩老师的作业设计拼音火车和拼音公园以闯关形式增强作业的趣味性，姚怡彤老师和崔哲楠老师都注重作业的情景性和生活性，让学生沉醉于秋天的情境中，用眼去发现，用心去感受自己所处的美丽秋景中。让学生以“旅行”的方式进行美丽中国行。孙若琦老师的作业设计注重将作业与学生的生活实际相联系，培养学生的思辨性思维。 　　许昌市文峰路小学根据作业的不同“功效”将作业设计为前置性作业、基础性作业、提高型作业和拓展性作业，发挥作业的最大效能。 　　许昌市新东街小学从作业设计方向和作业设计理念进行汇报，作业设计方向从以下三个方面进行：1.立足教材以单元主题创新设计；2.结合传统节日，以人文浸润童心；3.关注时事，让作业指向生活。以上作业设计始终贯穿作业设计的三个理念。 　　许昌市兴业路小学针对本校中高年级的作业设计展开细致讲解，首先该校通过开展一系列教研活动，明确了作业设计的内涵，接下来又以课堂改革来带动作业设计研究，最终分享本校一些具体的作业案例供大家进行借鉴思考。 　　南海街小学的苏书明老师结合本校的整本书阅读伴读手册设计，对整本书阅读的作业进行详谈，将2022版新课标对阅读的定位与本校的整本书阅读手册放在一起解读，让课外阅读请进我们的作业设计中。 　　会议的最后，赵蕾老师指出小学作业语文作业设计要体现宽度，也就是有一定的弹性，以满足不同层次学生的需求。另外小学语文作业设计还要追求一定的深度，关注学生的思维发展以及实践能力综合运用能力的培养。 　　作业减负是一场革命，教师要做觉醒者，涌立潮头，激流勇进，才能百舸争流，浪遏飞舟。让我们共同携手，把“双减”工作落到实处，让作业水灵灵的，让孩子笑呵呵的，让教育暖融融的！ “春种一粒粟，秋收万颗子。”优化作业设计这粒种子，已经深深播种在我们每一位老师的心中，我们坚信，在不久的将来，有趣优质的作业，定会结出丰硕的果实。