【博雅·袁小】互听互评互相学，线上线下“线”不断——一年级语文常态课精彩瞬间

利子💋

为人师表诲而不倦替国树才教必有方 　　开拓进取，披荆斩棘，为了进一步落实“双减”政策，做好新学期的教学工作，促进老师之间的相互交流和学习，全面树立有效教学意识，提高课堂教学效率，我们开启了本学期常态课大征程。 精彩瞬间 刘红老师执讲的是口语交际《咏鹅》，运用生动的动画图片像学生展示了一只美丽的白鹅游泳的画面，创设情景，带着学生共同诵读古诗，充分调动学生学习的积极性，同时结合文本，让学生明白了描写颜色的字词！真是一趟趣味十足的语文课！ 　　杨婷婷老师执讲的是口语交际《你说我做》，在这节课的教学中，杨老师以做游戏的方式让学生，在玩中学，也在玩中懂得听从老师指令和学会倾听别人说话。 乔利利老师执讲的是汉语拼音i uu，这一课的教学中，乔老师先出示图片，让学生观察图片寻找拼音，并且示范正确拼读，让学生仔细倾听发音要领，又逐个指导学生读音，及时表扬表现好的，纠正不太规范的，整体课堂氛围浓厚！ 薛晶晶老师执讲的是前鼻韵母an en in un.薛老师在教学这一课时,学生对拼音的拼读已经掌握了比较好了,在课堂上老师安排了拼读音节的复习,对拼进行了巩固,这课的教学重点是想我前鼻韵母及整体认读节的读音方法，薛老师充分利用插图的作用米教学生读准yue yuan这两个整认读音节。 卫星老师执讲的汉语拼音ang eng ing ong，卫老师执教的这一节拼音教学课 , 是语文教学中的难点，上好拼音课很不容易。这节课上她教态亲切自然，教学环节流畅。教学目标完成得好。 　　侯文瑞老师执讲的也是汉语拼音ang eng ing ong，在教学过程中，侯老师充分利用多媒体课件引领学生认读、拼读。在师生交互，生生互动中，生动、直观的学习了后鼻韵母。如“采蘑菇”的游戏方式激发了学生的参与意识，提高了学生的拼读能力。为了巩固后鼻韵母的读音，她又采取了多种形式训练。 郝廉秀老师执讲的是汉语拼音an en in un .在这一课的教学中郝老师渲染情境，激发兴趣，把图片和前鼻韵母结合起来。开课时创设丰富多彩的教学情境，激起学生的兴趣。设计极易儿童情趣的语言：一开课，老师说，一起到天安门去看看，在天安门里出现一个"安"字，相机出示韵母 an ，学生上台读，不同形式的读，像四声的读法，反复训练。学生记住了韵母，其它的韵母类似教学。 　　面对新一轮疫情，线下教学按下了暂停键。我校积极响应“停课不停学”，开展线上教学，别样的课堂，同样的收获。疫情期间，各科教师充分备课，利用腾讯会议直播。 　　李洁老师执讲的是《大还是小》，李老师在本课的教学中，努力为学生营造了一个展现自我的舞台，满足了学生的表现欲，发掘了个人的创造思维能力和合作精神。在课堂上李老师让学生自主识字，组词，使学生对所需要认识的字的理解更深刻，从而也培养了学生良好的组词能力。 刘亚荣老师执讲的是第四单元的复习，刘老师针对本单元的课文及字词深入浅出的和孩子们重新巩固加深，尤其是对于笔画名称，偏旁部首的学习。 　　郭欣欣老师执讲的是拼音复习课，针对所有的拼音进行了复习，重新和孩子梳理了声母韵母，整体认读音节的组成以及音节的拼读和拆分！让学生的拼音功底更加扎实。 　　苏小红老师执讲的是口语交际《小兔运南瓜》，苏老师先是出示图片让学生自由发言，激发孩子的想象力和创造力，紧接着又给出了语言思路，和学生一起创编故事，整节课学生思维高度集中紧跟老师步伐，课堂参与率也很高。 　　张琴老师执讲的是第五单元复习课，针对这个单元的复习，张老师主抓的是会认会写的字，强调笔画，偏旁，并带着学生依次复习。 　　闫娟娟老师执讲的是七单元的复习，闫老师带领学生识记第七单元的会认字，并进行组词练习。让学生在田字格里正确书写七单元的会写字。让学生能够联系生活实际，理解课文内容理解“和”“的”字词的合理搭配，教学过程中关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入把握，提高语文综合能力。 　　高璐璐老师执讲的是六单元复习+看图写话三步走，本次常态采用课内课外相辅相成，课内紧随节奏，开展第六单元整体复习，着重进行田字格生字笔顺训练，词语读音训练，数量短语搭配，由浅入深扎实复习。另外教学环节层层递进由课内口语交际拓展到课外看图写话训练，通过三步走，掌握看图写话的基本句式，即什么时候谁在哪里做什么，从而让学生更好地达到看图写话的入门。 　　语文养其慧，教研润初心。通过此次教研活动，老师们进一步明晰并深化了语文新课程标准下有关学习任务群的理念，老师们也将逐浪而行，深入研读，践行新理念，不断提高自身的学科专业素养和教育教学水平。学无止境，教亦无涯，袁家庄小学全体小语人将继续精进前行。