落实新课标，减负提质，促进素养提升 ——五年级学区语文联合教研

毛宇歌

冬至时节，疫情当下，当三尺讲台变为方寸小屏，改变的是师生教学的阵地，不变的是我们教育的初心。“新知已习毕，复习正当前”。为了确保线上教学的高质量，使教师在复习中做到有计划、有安排、有措施、有实效，2022年12月22日，在蒋老师的指导下，景东学区、东崇前学区、和平里学区和天永学区的五年级语文教师齐聚线上，以“落实课标理念，减负提质，促进素养提升”为主题，围绕学习任务群和学业质量提升，开展教研活动。 蒋老师暖心叮咛 　　今天的教研活动由兼职教研员许晨晖老师主持，教研员蒋杰英老师莅临指导。蒋老师在与老师们的交流中真情流露，对老师们在疫情期间带病坚持工作的精神提出了赞扬，并嘱咐老师们照顾好自己。蒋老师的殷切嘱托温暖了老师们的心。 学习任务群分享交流 　　首先，北京景山学校的刘佳老师以”我是阅读小达人“为任务情境，与老师们分享了五年级上册第八单元的整体设计。刘老师通过设计“分享与书的故事”“我是爱思考的阅读者”“我做阅读推广人”三个相互关联又层层递进的阅读活动，引导学生一边读一边思考，一边读一边总结，一边读一边交流。既激发了学生的读书热情，又分享了读书收获，促进了学生综合素养的发展。 　　接着，东交民巷小学的许丹老师以“阅享生活我践行”为主题，与老师们分享了《忆读书》这一课的设计思路。在学生已经学会分条梳理信息的基础上，许老师鼓励学生继续迁移运用，并在阅读过程中培养学生的思辨能力，提取作者的读书观点和选书观点，获得思维能力的提升。 期末复习分享交流 　　第三位带来分享的是灯市口小学的杨春艳老师，杨老师以《夯基础重实效提素养》为主题，介绍了识字与写字方面的复习建议。杨老师从新课标、新要求入手，以课标为方向，梳理教材相关知识能力点和典型题目，并用任务驱动的方式激发学生复习兴趣，提升素养，为老师们的复习提供了有益的参考。 　　第四位进行分享的老师是北京市广渠门中学附属花市小学刘云老师，她分享的主题是《聚焦要素·方法引领·提升阅读能力》。刘老师梳理了教材中各个单元的语文要素，通过对比关联和勾连统整，清晰地总结出两条阅读复习的主线。围绕着“体会文章所表达的思想感情”和“说明文阅读方法”的复习重点，刘老师带领学生回顾课文中的写法，整理课后题和单元试卷中的典型问题，通过精讲巧练帮助学生提高阅读能力。 　　然后，前门小学唐芳老师围绕习作复习进行了主题为《学以致用·表达真情》的分享。唐老师关注《新课标》第三学段“表达与交流”的学习目标，梳理回顾了本册教材八次习作内容。聚焦重难点，指导学生通过“列提纲”“审清题意”“学会迁移”“检查修改”等方法不断练习，在习作中表达自己的真情实感。 　　接下来，周敏玲老师以新课程理念为指导思想，从核心素养的四个方面引发思考，着重阐述了语言运用与思维能力的关系。以教材中“语文园地”的“词句段运用”栏目为复习重点，以“引导学生在学习生活中运用语言文字，提升运用语言文字的能力”复习核心。她从三个方面进行分享交流：编者的角度思考复习、教材的角度整合复习、学生的角度检验复习。周老师以“教材的角度整合复习”为重点，整合了教材中的 “词语段运用”，多角度进行复习方案设计。鼓励学生参与课堂互动，生生间互评学习，借助思维导图等形式进行自主复习。关注学生复习学习的过程，以总结方法与实践运用相结合，发挥“词句段运用”教学价值的最大化，培养学生的理解能力、阅读能力、表达能力等，最终培养学生运用语言文字的能力。“词句段运用”的整合复习，提高了线上课堂的实效性。 　　最后，和九小和三小联盟校的黄昳老师，就第八单元“推荐一本书”和老师们进行交流，黄老师关注课程要遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，首先，以激趣的方式提示习作内容；接着，从内容和要求两方面对本次习作作了具体说明，引导学生介绍清楚基本信息；重点写推荐理由；最后提出了评价的建议，通过交流分享，反思、修改自己的习作，以更好地激发别人的阅读兴趣，层层推进，引导学生更加顺利地按照步骤完成本次习作，从而提高学生阅读、写作以及交流表达的能力。 勤于思，敏于行 　　四个学区的老师们齐聚云端，认真观看了七位老师的分享。 　　学后有思，老师们在教研活动后纷纷分享了自己的感受与思考。 　　“君子之于学也，入于耳，藏于心，行之以身。”通过本次教研活动，老师们对期末线上复习有了新的思考，相信老师们会将此次教研的所思所获运用到实际教学中，提质增效，确保线上复习的高质量。 冬至到，春将至。让我们共同期盼春天的到来！