【连州市第一幼儿园】“赋能成长——学生生命安全与心理健康”主题教育月公益活动简报三

连州市第一幼儿园

生命是一次旅行，在旅途中也会遇到风雨雷电，不能因为生活中的困难、挫折，以及学习中的不如意就轻言放弃。2022年12月15日—21日，我园组织教师、家长观看学习北京三宽教育科学研究院发起的“赋能成长——学生生命安全与心理健康”主题月活动第三期课程《心理健康与珍爱生命》。 第一课 　生命教育不仅只是教会我们珍爱生命，更要启发我们完整理解生命的意义，积极创造生命的价值；生命教育不仅只是告诉我们关注自身生命，更要帮助我们关注、尊重、热爱他人的生命；生命教育不仅只是惠泽人类的教育，还应该让我们明白让生命的其它物种和谐地同在一片蓝天下；生命教育不仅只是关心今日生命之享用，还应该关怀生命之发展。 第二课 　　通过学习，我们了解到什么是抗挫力，作为家长，我们可以通过以下方式帮助孩子提升抗挫能力： 1.用心去做些事让孩子感受到自己是被爱的。让孩子感受到明亮的爱，生活是一种乐观的希望之旅，引导孩子带着希望奔跑； 2.家长不要包办代替，放手让孩子经历一些必要的磨砺。家长们要多创设一些让孩子独自面对和解决问题的机会； 3.培养孩子热爱运动锻炼身体的好习惯。努力成为孩子情绪稳定的好榜样。让孩子有一个轻松愉快的童年。 第三课 　　生命之所以来之不易，在于生命的脆弱。个人生命的时间虽然有限，但有限的生命可以创造无限的奇迹，认识生命的意义对孩子来说非常重要，是教育最根本的底线。然而教育的模式化和划一性，导致孩子成为千人一面的“标准品”，压抑和抹杀了个性的发展。帮助孩子认识自己，帮助孩子显现出自己独特的才能，使其在成长与教育中感受自己的价值与骄傲，这样才活得有意思，生命才会去创造，放出光彩。 第四课 　　人为什么会出现社交焦虑呢？在当今社会，处处离不开社交。当在社交方面遇到困难的时候，总会有人在否定自己。孩子也一样，我们会在意别人的目光，需获得他们的认可。 那如何应对社交焦虑呢？一种是实践，另一种是认知行为疗法。这两个方法能够有效的改变孩子社交焦虑的问题。我们可以与孩子通过设身处地的角色扮演，与孩子反复的模拟实践，用正确的技巧和方法矫正孩子的行为认知，能够有效的改变社交焦虑。 第五课 　　所谓的“问题孩子”其实是问题家庭的产物。作为家长应正确引导和帮助这些孩子，应该多多关心爱护他们以及鼓励他们，并且要帮助他们养成良好的学习和生活习惯，更要培养他们良好的兴趣爱好。同时也要争取家长的支持与配合。家长善于学习科学的育儿知识，多陪伴，与孩子建立良好的亲子关系。那样，“问题孩子”定将不再成为问题！ 第六课 　　如何培养孩子的积极的心理品质，化解家长焦虑，赋能学生成长，助力学校发展？父母可以从家庭环境和家庭教育的维度培养孩子的积极的心理品质，化解家长焦虑。一是父母扮演好角色，通过行动向孩子展示积极人格品质，做好孩子人生的榜样，给与孩子无条件的爱，让孩子感受到父母积极的人格品质。二是父母经营良好的家庭关系，用心打造爱的环境，坚持信任关系第一，培养孩子对家忠诚，有条件永远接纳孩子。三是父母学会放手，允许孩子犯错，保持足够的耐心，随时提供孩子需要的帮助且永远支持，赋能孩子从经历中去成长，助力学校发展。 第七课 　　我们家长要对考试本身有一个正确的认识。考试只是阶段性的检验学习的成果，即使是非常重要的考试，譬如中考、高考、招教、公务员招录考试等，也只是人生选择的一部分，只不过相对其他考试重要了一些而已，人生还有很多除了考试以外重要的事情。越重视考试结果就会越影响孩子考前的情绪，从而不能有一个良好的心态来面对考试。 　　带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待与责任，我园教师与家长积极参与本次活动，不仅有理论的学习，充实我们的大脑，同时还深入教育教学第一线参观学习和调研，使我们在思想理念和工作能力等方面都有了较大程度的提升，真是感受颇深，受益匪浅。 心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染幼儿，促使幼儿积极主动地投入学习。幼儿在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。要努力克服不良情绪的困扰，在不断提高知识素养的基础上，培养自信乐观、豁达开朗的健康心理。只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进幼儿的健康成长，提高教育教学的整体效益，让沐浴其中的心灵，感受到一种纯净和高贵！ 图文:中班级家长、教师编辑:蒋琼瑶初审:黎美容终审:李丁香