共克时艰线上育人——西李村乡初级中学线上教学纪实

高见

==线上教学== 不知不觉，疫情在悄悄地改变着我们的学习和生活，疾风知劲草，云端守初心，愈是在特殊时期，老师们愈是热情不减，在直播课上各显身手，对教学依旧高标准，严要求，力争做到“教学语言精炼，课件展示直观，教学重点突出，教学方法出新，时间把握精准，问题解决高效”。线上如线下，老师兢兢业业，心系学生，让线上课堂教学保证高质高效的同时，又力争生动活泼且富有特色！ <h1> 一、云端师语</h1> 七年级英语教师董梅，她性格开朗，多年来对教育工作兢兢业业，热情始终未减，用行动诠释着教师的责任与使命担当。用心、用情、用爱、用真诚呵护学生健康成长，是学校认可、家长满意、学生喜爱的好老师。针对李村学校的学生特点，我的具体做法和同仁分享如下： 第一方面，我们的做法 一、线下精心备课，线上确保教学质量。 每次进行授课前，我都精心制定教学计划，认真备写详实的教案，充分利用我们陕州区英语教师群里各位同仁分享的精彩而且实用的课堂资源，及时保证了教学质量。 二、线上辅导方式灵活多样。 学生的学习热情就会比较高，在线上教学过程中，我一般会通过连麦、对话框等形式与学生进行互动，鼓励同学们及时反馈给我，不会的知识点都在哪里，我也会第一时间给孩子们答疑解惑，师生之间良好和谐的互动方式，无疑助推了网上授课教学的实效性。 三、及时批改学生作业，发现问题及时处理。 我每一天都会随时随地掌握学生的学习情况，学生作业的质量在一定程度上反映了，学生对所学知识的巩固与掌握的程度，它是教师对所教知识、学生所学知识的信息反馈。我所教的七年级两个班里有三分之二的同学可以认真规范的书写并及时提交作业，有效的保证了上课质量和效率，这一点我感到十分欣慰。 第二、目前存在的问题 一、少部分学生自律性较差，个别同学不能坚持上完线上辅导活动，线上学习效果不理想。 二、一部分学生因网络信号传输问题，有时会出现直播掉线，卡顿等情况，直接影响了学生的听课效果。 三、线上授课这样的形式只能通过连麦，这种单一的方式，无疑限制了师生互动、生生互动，教师不能及时看到学生的学习状态、学习效果和细节，无法及时了解学生，比较难以做到关注每一位学生。 第三方面、我们的改进措施 一、制定计划、因材施教。 自律性强的孩子，能自觉完成学习任务，而自律性较差的孩子，个别同学不能坚持听完线上授课，线上学习效果不好，差距越大，后进生学习肯定更吃力。因此，我需要了解每一位孩子的知识掌握情况，尤其要关注后进生，我已经制定了符合学生学情的教学计划，因材施教。 二、巩固知识、温故而知新。 线上辅导的形式限制了师生互动，生生互动，教师不能及时看到学生的学习状态，有的孩子在学习中没有思考，所以我会从第一课开始，对学生进行阅读训练，对知识重点进行梳理，温故而知新。 　　线上教学给我和学生带来的不仅仅是新型的教学方式和学习方式，它更是一块“试金石”，让平时在教学中隐藏的问题，显而易见的暴露出来，我必须重新审视自己，努力学习、反思，在实践中不断改进完善自己，适应线上教学，切实提高线上教学实效性。 八年级历史和地理教师张晓娟，她性格开朗，对教育工作兢兢业业，热情如火，用行动诠释着教师的责任与使命担当。用心、用情、用爱、用真诚呵护每一名学生健康成长。经过这段时间的网络授课实践，为了上好网课，我是这样做的： 1.做好课前准备 首先检查网络信号，把不用的网络程序关掉，确保网络通畅。其次，提前几分钟进入直播课，和学生问好，对那些积极进入课堂并与老师打招呼的孩子们，点名表扬，表现出老师对他们的关注。 2.加强与学生的课间互动 为了及时掌握教学效果，纠正偏差，总结经验，我采取随时提问的方式来与学生进行互动，提问内容可以是关于本节课的知识点，也可以是上一堂课的内容。提问本节课知识点可以了解本堂课的即时教学效果，又可以让学生时时保持对课堂的关注。提问上一堂课的内容则可以考察学生对学过知识的掌握程度，以便于进行针对性的关注。 3．授课尽可能简而精 为了最大限度减少手机对孩子眼睛的伤害，我争取课上精讲精练，作业争取当堂完成。 4.增加学生的课堂参与度 　　新授课我尽可能以问题的形式，让学生通过找答案掌握新知。复习课我会提前给学生做好分工，并说好整理要求、提交时间，最后我核对补充完，课堂上出示在屏幕上全班共享。 六年级语文教师赵晨，她性格开朗，积极进取，对教育工作充满热情，用行动诠释着教师的责任与使命担当。用心、用情、用爱、用真诚呵护每一名学生健康成长。为了提高学生的课堂积极性，我主要采用课堂加分制，每组的小组长负责统计分数，对小组成员的具体表现进行统计汇总。当天我会把大家的上课表现情况发在群里，对同学们及时进行表扬和鞭策。这就要求我要精心备课，减少授课容量，设计好每一个教学环节，一节课的内容要少而精，在课堂上设置不同的小问题，与学生进行积极的互动。通过课堂连麦提升学生的参与度和专注度，尽可能地与不同层次的学生连麦，同时要抓住机会表扬、鼓励学生，增强他们的自信心。其次要针对教学重点进行有效的点拨，围绕核心问题，让学生开展讨论，充分展示。下课后在限定时间内，让学生拍照上传课堂上的标注或笔记。同学们的积极性和学习效率确实提高了，尤其在钉钉直播平台上课时，当我提出一个问题，同学们一个接一个主动与我连麦，当时我深深地感受到孩子们积极的学习状态和上课时的专注，这也是我们不断努力工作的动力。 习题讲解课尽可能让学生来讲解、展示，教师进行有效的补充，采用小组加分制，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。学生们都积极准备，在一次又一次的展示中提高了自己的语言表达能力、分析解决问题的能力。 线上教学的优势是可以充分利用网络资源，可以在授课过程中穿插播放一些小视频，增强学习的趣味性。 同时我们也在不断探索更适合的线上平台，进行有效的教学。比如腾讯会议、企业微信等，可以与学生面对面，更好地全面监测学生的上课情况。 　　学习认真、自律的同学总是班里最美的那道风景线，在线上教学期间，有许多学生表现优异。他们能够积极参与课堂学习活动，学习态度端正，认真听讲，积极思考并和老师互动；课下认真整理课堂笔记，完成作业并按时提交。如六一班的李宇袖，金玉洁，王新琪，冯千慧，李佳敏，周星雨等同学。六二班的范梦瑶，吴朵朵，范莹，陈帅兵，李梓彤，朱义云，占欣悦等同学。还有进步很大的王佳怡，陈佳浩，乔国豪等同学。希望同学们都能行动起来，一起加油。虽然相聚在云端，但我相信，只要师生共同努力，一定能不断进步，不断成长。 二，云端生言 　　西李村乡初级中学七（1）班张怡然1.上早读之前要提前洗漱好，准备好上早读的内容，提前预习一下。2.在上课期间要认真听讲，与老师积极互动，不可以掉线，不能分屏打游戏。3.线上教学的时间很灵活，老师录制的教学视频，学生可以随时观看，并且可以反复观看，家长可以灵活掌握学生的实践，并做出统筹与调整。4.线上教学需要孩子具备一定的自学能力，因为没有老师的叮嘱，可重复对老师的依赖，大大减低需要学生自己去理解，分析和感受，培养自己去理解，也促进孩子确立自己在学习过程中立体地为和主动作用。5.有些孩子会注意力不集中，听课效率不高，离开了老师的指导，有的同学会错误的理解老师的意思，在课堂上，老师会通过提问，检验等方式检验孩子的听课情况，可是，线上教学无法做到这一点，老师无法真正掌握孩子的听课效果。6.从学生上交作业情况来看，有的同学能保质保量完成作业，甚至有的超额完成，但是还有学生的作业完成的不是很多，有的不及时，又由于一些原因不能及时上交，应该要及时上交作业，不可以拖延。上完课就叫我们必须认真听讲，不可以开小差自己管住自己，上网课考验的就是自身的自觉，我们必须自己管住自己，不能因为没有老师的监护而放纵。 　　西李村乡初级中学七（1）班杨蕾玲我认为线上教学的时间很灵活，老师录制的教学视频我们可以随时观看，并且可以反复观看视频，如果有什么不明白的，可以随时看回放，多听几遍老师的视频讲解。线上教学需要我们而且备一定的自学能力，因为没有老师的叮嘱和重复，对老师的依赖大大减低，需要我们自己去理解、分析和感受，培养出我们自己动脑的习惯，也促进了我们确力自己在学习过程中的主体地位和主动作用。 　　西李村乡初级中学六二班占欣悦因为疫情的原因，我们的网课也再次拉开了帷幕……凡事有利就有弊，网课就是如此。 值得庆幸的是，有了“网课”，让我们即使不在明亮的教室上课，每天也能在网上源源不断地学到新知识，这是我们学习生涯中一种独特的学习方式。 网课的好处也是有很多的，比如上课时有不会的问题或是不会的知识点，可以看回放，重新探究、钻研、学习，哪里不会，再认真听一遍。我们不但学会了，而且也没有麻烦老师真是一举两得!下课了，我们还可以利用上课时间截下来的屏补充设记全的笔记，把课上所学的知识掌握得更好。以下是我的一些网课做法：1.早睡早起，在家也要养成良好的作息习惯，就像在学校一样要求自己。2.课前预习，可以让我在听课时集中精力去听自己预习中不太明白的地方，这样可以提高学习的效率。3.上课认真听讲，认真记笔记，积极与老师连麦回答问题，课后及时复习巩固。4.认真按时完成老师布置的作业，查缺补漏。5.及时整理错题，这样在期末复习时就能提高我的复习效率。 总之,网课期间我会严格自律，努力学习，争取在期末考试中取得满意的成绩。