<p class="ql-block" style="text-align: center;">冬至，又称冬节、亚岁、长至节等。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">兼具自然与人文两大内涵，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">既是二十四节气中一个重要的节气，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">也是中国民间的传统节日。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">冬至已至，爱幼大一班的孩子们</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">会用什么方式度过这个节气，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">打开冬至的大门呢？</p><p class="ql-block"><br></p> 冬至来历 <p class="ql-block"> 从谈话中看出，孩子们能够调动已有经验说出“冷，黑的快 ”的发现，这两个要素其实正是冬至节气的特点。他们有着对季节变化的认知，但不知道和冬至产生的联系。所以教师需要以冬至为生长点，以传统文化教育为契机，从而打开冬至的大门。</p> 冬至小知识 <p class="ql-block">《幼儿园保育教育质量评估指南》师幼互动中提出：善于发现各种偶发的教育契机，能抓住活动中幼儿感兴趣或有意义的问题和情境，能识别幼儿以新的方式主动学习，及时给予有效支持。我们通过与孩子们的交流，孩子们给出了“昼最短 夜最长”等讯息，这些正是这一节气的特点。冬至是我国传统二十四节气中的一个重要的节气，这对孩子们的传统文化教育应该是一个很好的契机。孩子们其实有初步对节气变化和在成人那里获取的点滴认知，但是不知道和冬至产生的联系。</p> 绘本《冬至》 九九消寒图 <p class="ql-block">冬至入九，古人发明了“九九消寒图”的消遣方式，来挨过漫长寒冷的冬天。“待将九九消寒尽，便是春风入户时”。所以画“九九”消寒图也就成了民俗之一。下面让我们一起看看如何用自己喜欢的方式，制作的九九消寒图吧。你也可以找找他们的消寒图中“九”的信息在哪里！ </p> <p class="ql-block">从冬至当天开始数，每九天一个“九”，数完“一九”数“二九”，一只数到九九八十一天，叫做“冬九九”也叫“数九”这是我国自古用来反映冬季气温变化的一种民间节气。冬至一到，就进入我们常说的“数九寒天”，数完“九九”就算九尽了“九尽杨花开”，那时天气九暖和了。</p> 品冬至—冬至有味儿 <p class="ql-block"> 冬至大如年，古人甚至把冬至与过年相提并论，各地会吃不一样的美食来庆祝。现在很多地方仍然流传着不同的冬至饮食习俗。你那儿流行吃什么呢？ </p> <p class="ql-block"> 不一会儿，孩子们就包出了千姿百态、创意无限的饺子，有敦实厚重的，有别致精巧的，裹满爱意的饺子，一张张笑容灿烂的脸庞，成为寒冬里一道最温暖的风景！</p> <p class="ql-block"> 著名的儿童教育家陈鹤琴老先生曾说过“生活即教育，教育即生活，自然即课堂”，让我们为这份最美的家园时光一起努力，和孩子们共赴“冬至”之约。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"><u>播种有时，成长有期</u></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);"><u>时光不语，静待花开</u></b></p><p class="ql-block"><br></p>