<p class="ql-block"> 疫霾笼罩，面对突如其来的严峻疫情形式，一切都在改变。虽然疫情阻断了正常的课堂教学，但无法阻挡教师们教学教研的热情，12月21日，赣州经开区初中地理组第四次教研活动于线上举行。名师工作室主持人张菲菲老师主持了本次教研活动。全区中学地理老师观摩学习了赣州市厚德学校冯丽兰老师执教的线上课《青藏地区》。</p> 精彩课堂 <p class="ql-block"> 冯丽兰老师精心准备，用心设计，反复打磨，为全区教师呈现了一节创意十足的精彩地理课。</p> <p class="ql-block"> 冯老师以历史故事《文成公主入藏》导入，开启青藏地区的学习。首先了解青藏地区的地理位置，接着开启自然环境（地形、气候、河流）的学习，在此基础上，让学生探究青藏地区在＂高寒＂环境下如何进行农业生产和生活。为突破课堂教学难点，精心设计小组探究活动:高寒环境对当地生产生活的影响。分别设置后勤组(负责了解文成公主生活区域的衣食住行)、农耕组（选择适合青藏地区种植的农作物，种植在青藏地区的什么地方以及为何这样布局的原因)、放牧组（探究当地主要的牧区，代表性畜种及畜种的特点)。</p> <p class="ql-block"> 文成公主入藏一路跋山涉水、翻山越岭，整整走了两年多。而今，勤劳智慧的中国人民克服多年冻土、高寒缺氧等恶劣的环境，开辟了世界上海拔最高线路最长的高原铁路—青藏铁路，让青藏地区与祖国大动脉紧密相连。从此山不再高、路不再遥远。《神奇的天路》唱出了每一个中国人的心声，青藏地区已经向每一个热爱她的人张开怀抱。</p> 交流评课 <p class="ql-block"> 课后，老师们积极发言，就冯老师精彩课堂分享收获，提出宝贵建议。</p><p class="ql-block">赣州市厚德学校：</p><p class="ql-block">1、用文成公主入藏的情境导入，贯穿始终，自然而且新颖，体现了跨学科融合；</p><p class="ql-block">2、结构层次清晰，重难点突出，能正确引导学生掌握各地理要素之间的联系；</p><p class="ql-block">3、老师循循善诱，学生孜孜不倦，分组活动高效有序；</p><p class="ql-block">4、课堂准备充分，课件精美，图片清晰，还有青稞等实物展示，有利于激发学生兴趣，加深认识。</p> <p class="ql-block">文清外国语学校评课：</p><p class="ql-block">1、本节课知识内容的传授较准确，在教材处理和教法选择方面突出了重点，突破了难点，抓住了关键。</p><p class="ql-block">2、教学思路的层次、脉络清晰。</p><p class="ql-block">3、充分的使用地图，加强直观性教学，充分体现了地理教学的特点。</p><p class="ql-block">4、过渡较自然，讲解和学生活动时间分配合理，效率较高。</p><p class="ql-block">5、老师讲解和学生互动有效结合，发挥了学生的主体作用，实现培养学生自主学习的能力。</p> <p class="ql-block">赣州市第五中学评课：</p><p class="ql-block">1、视频导入符合学生特点，激情兴趣，注重学生的能力的培养。</p><p class="ql-block">2、注重发挥学生自主学习，从提问到练习，都能把“以学生为本”的教学思想贯穿课堂始终。</p><p class="ql-block">3、循序渐进，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。关注学生分析综合能力和小组合作能力的培养。</p> <p class="ql-block">伍岭中学评课：</p><p class="ql-block">1、内容充实完整，重难点突出。</p><p class="ql-block">2、分小组讨论有利于调动学生的积极性，促进学生自主思考。</p><p class="ql-block">3、展示青稞和特产实物，有利于加深学生的印象。</p> <p class="ql-block">赣州市第十二中学评课：</p><p class="ql-block">1、课堂准备十分充分，青藏地区的农产品的展示让学生提高学习兴趣，同时也增长生活见识！</p><p class="ql-block">2、授课思路清晰，知识层层递进，善于引导学生积极思考。</p><p class="ql-block">3、小组探究，让学生根据之前的地理区域学习的方法进行自主学习，重视学习能力的培养。</p><p class="ql-block">4、书本要补充的知识点较多，但学生记笔记的时间很少。</p> <p class="ql-block">湖边中学评课:</p><p class="ql-block">1、这节课充分发挥了学生的主体性地位，通过小组活动、希沃课堂活动、青藏地区农产品等激发学生的学习兴趣。</p><p class="ql-block">2、运用文成公主入藏的故事导入，并且贯穿整个课堂，整节课过渡非常自然。</p><p class="ql-block">3、善于引导学生读图，善于引导学生分析。</p> <p class="ql-block">赣州市第十六中学评课：</p><p class="ql-block"> 课堂采用了分组教学，效果非常好，也体现了学生为主体，学生的参与非常地积极，学习了很多，特别是我们目前的形势下可能要以网课的形势来学习八年级下册的内容。</p> <p class="ql-block"> 疫情虽然困住了面对面教研的脚步，但无法阻挡心与心交流的热情。教无定法、研无止境，疫情无情，教师有爱，线上线下，教研共促，共同成长！</p> <p class="ql-block">【张菲菲名师工作室】</p><p class="ql-block">主持人：张菲菲</p><p class="ql-block">成员：吴佳佳 冯丽兰 邱文娟 欧阳薇薇 赖翠 陈家伟</p><p class="ql-block">文字编辑：冯丽兰</p><p class="ql-block">审核：张菲菲</p><p class="ql-block">主办：经开区初中地理教研组</p><p class="ql-block">承办：赣州市厚德学校</p>