【黄国冬名师工作室】线上教研凝智慧，优质课堂绽光彩——经开区美术组新老师汇报课线上教研

黄国冬名师工作室

学生

老师

课堂

执教

一课

许琳

设计

版式

建筑

板书

　　不畏疫情阻教研，育人初心如盘磐。疫情阻断了老师们线下的教研活动，却阻断不了一颗颗笃学厚积的心。12月22日，经开区本学期新入职美术教师汇报课于线上举行，黄国冬老师组织并主持了本次教研活动。

精彩课堂

　　赣州市第六中学许琳老师执教的《实体与虚空一凝固的音乐》在高中生对于建筑的基础了解上进行更深入的教学。通过对中西方建筑的赏析，深刻体会到建筑是凝固的音乐这一主题。许琳老师以教材中的素材为主，对中外建筑的材料进行分析，鼓励学生分析中外建筑材料的不同，以及材料背后体现的中外文化认知的不同和蕴含的社会文化价值。提升学生的分析鉴赏能力，增强民族自豪感与爱国情怀，提升文化自信。

　　赣州市第十中学甘聪老师执教的《精美的报刊》一课属于“设计·运用”学习领域，主要内容为通过对设计精美报刊、杂志、手抄报等的鉴赏，了解版式设计在生活各个领域中的运用，以及版式设计所包含的视觉要素、构成要素；在教学过程中，甘聪老师首先采用日常生活中的作业格式问题，让大家对版式设计的“版式之美”有一个初步的了解，在之后我采用设计制作与学生生活学习息息相关的手抄报，报刊杂志等，带领学生探索版式设计的基本原则与规律，培养学生的平面设计意识与能力，使得初步形成设计方面的基本素养。最后再将其与生活相联系，让学生尝试“校运会”的简报设计，培养其热爱校园文化生活的情感，从而真正的体验“版式之美”的创造过程。

　　优质的课堂效果，离不开团队的打磨和支持。名师工作室主持人黄国冬老师作为经开区美术组教研员，一直致力于青年教师的培养，发挥工作室辐射引领地位，提升经开区美术教学质量。

交流评课

赣州市第十中学黄国冬老师评课：

许琳老师执教的《实体与虚空一凝固的音乐》一课：上课教态自然，语言流畅，课堂基本知识点能讲解的比较细致。能较好的组织学生进行课堂教学，作为新老师还是不错的。

不足之处：

一、课堂结构还不严谨。比如在介绍建筑时建议按点。来讲解。

1、建筑的结构造型。

2、建筑的材料。

3、作用及美观。

4、历史的价值及评价)这样会让学生更清晰的掌握知识点。

二、教学语言有待精炼规范。不中途不出现口头方言。

三、板书要及时跟进。开始只写了一个课题。比如中国建筑特点，西方建筑特点的重要内容。在板书上要有所体现。便于学生理解。

四、作为公开课的PPT可以做精美一点。颜色大多白色，过于单调。内容布局变化不够。

五、在说到中国与西方建筑的优缺点时可以，整合雅典娜神殿与中国圆明园仿西方建筑甚至超越了西方它的壮美体现了中国人民的智慧。由于国家的衰落，这样的世界瑰宝被毁。来激励学生热爱祖国的情怀此课堂结尾得到升华。 

甘聪老师执教的《精美的报刊》一课，通过中英文学生作业书写及布局对比进行导入。非常的时效也能引起学生对本节课的兴趣。在教学过程当中教师讲解细致。

不足之处:

1、入课视频过暗，不够清晰。

2、课堂过于平静。要善于调动学生积极性与之的互动。

3、教师后期讲解过程语速过快。

4、板书没有跟近。但作为刚从教的二位老师基本素质还是可以的。只要在教学上多虚心学习，多磨练，还是不错的。

赣州市第五中学欧阳小花老师评课：

许琳老师执教的《实体与虚空一凝固的音乐》一课：

一、教师教态自然，语言流畅，课前准备较充分，对知识点的讲解较详细。

二、板书要及时跟进。

三、教学目标明确，课堂结构清晰，教学重难点突出。

四、教师讲的较多，课堂中设置的活动较少，学生参与性不够。

五、教学小结时可以对本节课做一个思想的升华，爱国爱家。

甘聪老师执教的《精美的报刊》一课：

优点：教师课前准备充分，教学思路清晰。上课教态自然，语言流畅，课堂基本知识点能讲解的比较细致。

教师讲完一个知识点，就让学生试一试，连一连，学生对知识点的掌握更牢固了，课堂效果较好。

不足之处一：

1、没有板书。

2、课堂上教师可示范一下或做一个作画过程视频让学生有一个直观的了解。

赣州市金岭学校廖卓翔老师评课：

许琳老师执教的《实体与虚空一凝固的音乐》一课，优点：对课堂把握游刃有余，语言通顺，准备较充分，对知识点把握深刻；

缺点：板书不完整，课堂上教师主导课堂，填鸭式教育，缺少灵活，学生参与感少。情感目标没有贯穿到课堂。

甘聪老师执教的《精美的报刊》一课，优点：课前准备充分，课堂思路清晰。教态自然，表达清晰，知识点讲解到位。对教材理解深刻。

欠缺处：

1、无板书。

2、课堂上无教师示范，趣味性不足。

赣州市金岭学校谢敏老师评课：

许琳老师执教的《凝固的音乐》一课：

优点:通过播放两段音乐的方式，创设情境，引入本课课题。运用了实物，让学生上台进行互动，让学生切身感受到了艺术的魅力，实践阶段，进行了分组讨论，加强了学生之间的合作能力，展评阶段，锻炼了学生美术语言的表达和组织能力。

缺点：PPT模糊，板书不完整。

甘聪老师执教的《精美的报刊》一课：

优点：教师讲课逻辑性强，授课声音响亮，运用图文讲解了版式设计的基本法则，讲解了壁报的基本构成要素和制作步骤，让学生上台进行了互动，学生练习，教师进行了巡回指导，展评阶段，让学生上台对自己的作品进行了分享，不仅锻炼了学生的动手能力，还锻炼了学生美术语言的表达和组织能力。

缺点：缺少教师示范，可增加一些互动环节，让课堂更加生动。

赣州市第五中学邱有玉老师评课：

许琳老师执教的《凝固的音乐》一课：

一、老师在教学新知识，循循善诱，教学设计很好，课堂氛围活跃，教师善于引导学生进行思考，做到了以学生为主。

二、教师善于鼓励和表扬学生，对于回答问题的同学给予及时的肯定，也充分激发了学生上课的积极性。

甘聪老师执教的《精美的报刊》一课：

一、教师的教姿、教态都让学生觉得自然舒服，整堂课的各个环节都衔接得恰到好处。

二、老师能从学生特点出发，当学生在学习过程中探索新知识、理解新知，从整体来看，学生学习效果较佳。

赣州市第八中学刘征福老师评课：

许琳老师执教的《凝固的音乐》一课：亲和力强，循循善诱，注重启发。课的教学设计感强，注重情境创设，活动充分。课堂条理清晰、重难点突出，重视学生的美育教育。

甘聪老师执教的《精美的报刊》一课：教学语言规范、简洁、流畅，具有亲活力和感染力，过程恰当的评价等多种方法组织教学值得我学习。

赣州市第六中学石芮老师评课：

许琳老师执教的《凝固的音乐》一课：声音和教态不错，课件的音频、视频、图片非常丰富，符合新课标要求的图像识读的基本素养，上课过程中与学生一问一答的互动比较好，学生积极回应，有一个良好的上课氛围。不足与建议：课前的准备不够充分，建议使用扩音器。课件上每个模块间逻辑性不强，内容有点繁杂，重难点不突出，问题的设置不够明确，问题情境不足，建议板书的设计可以更精美些，增加对情感态度于价值观的升华。

甘聪老师执教的《精美的报刊》一课：课堂的设计比较丰富，看图片视频，学生连一连等活动设计的比较丰富，知识点清晰比较有条理，在实践环节对学生的辅导有针对。不足与建议：上课语速过快，课上没有板书，学生活动较少，没有体现以学生为主体，建议实践环节提供一些版式的参考，欣赏优秀的经典案例运用的黄金法则，将前面所学知识点融入到实际的实践中去，评价环节可以增加学生互评和教室点评。

赣州市第六中学刘慧老师评课：

许琳老师执教的《实体与虚空一凝固的音乐》一课：

1、教态自然，语言清晰。

2、设计实验探究性教学，分组讨论问题，发挥学生主观能动性。

3、 用了两条线来组织架构欣赏评述。一条是实线，建筑的艺术特点。一条是虚线，即建筑的文化内涵。学生在老师的引导下抓紧这两条线，做到由感入理，学会了怎样去赏析建筑之美。 

教学建议：

1、从形成原因、社会历史、文化背景和科学技术发展状况等要素分析形成的某种规律。

2、具体举例典型建筑，引导学生对形象和逻辑思维综合训练。

3、拓展。古建筑审美中的节奏韵律感：古建筑基本面貌和特征，举例木工艺的精细(横梁、斗拱、花门、窗棂上的木雕精品)。建筑中的柱式形成某种组合(横向节奏：柱，窗，柱，窗，柱，窗……)“统一中的变化，变化中的统一”美学原则，富有动态的建筑美感。古建筑的智慧，“仿生学”之先河——古民居徽派建筑艺术的典范(从自然环境到村内的水系，动静相宜，处处是景，绚丽的彩绘和壁画，步步入画)。教师讲课要力求深入浅出，引导学生积极思考。

甘聪老师执教的《精美的报刊——版式设计》一课：

1、教学目标明确，重点突出。

2、组织学生分组“合作学习”，教师巡视指导到位。

3、 以实践为主，通过欣赏有创意的作品，引导学生进行动手创作。围绕着精美的报刊设计，引导学生发现生活的报刊设计，充分挖掘其材质美感，并根据设计法则进行设计和装饰，设计出实用美观的报刊版式设计，激发了学生的学习兴趣。  

教学建议：

1、及时书写板书。

2、增加版式设计范例的教具。

赣州市第八中学郭菁老师评课：

甘聪老师执教的《精美的报刊》一课是七年级的一节课,本课属于设计·应用学习领域，内容和形式近初中生生活，符合学生心理。

首先从老师的备课教具、课件准备来看都进行了精心的安和设计。从课堂教学来看,通过灵话多样的进行活动和组织式，来引导学生极参与活动，教师能很好的把握教材的要求,始终以引导学生善于观察的可惯,感受利用各种材来制作所带来的形式美感,学习制作方法,培养创新,合作能力为目标，做到教学标明确。观察分析让学生欣赏分析教师所展示的范作,探索组成版面设计的各种要素，让学生主动探究出要掌握的知识技能。

许琳老师执教的《实体与虚空—凝固的音乐》用丰富的知识积累,一步步引领学生通过中西方建筑从材料、空间上的对比,进而认识到地理环境的不同和文化的差异造成了建筑上的区别。许老师多次用到了比较的方法，通过中西方建筑的对比、中国历史名建筑的对比等，帮助同学们更好地了解课程内容。

赣州市第八中学李辉老师评课：

许琳老师执教的《凝固的音乐》一课：

一、许琳老师的亲和力强，教态自然，语言清晰，善于启发学生的主观能动性，课堂氛围比较融洽。

二、整堂课不足的地方就是重难点不突出，有些环节没有衔接上，而且板书简单了，对于建筑这块的知识教师还是没有讲到精华。 

甘聪老师执教的《精美的报刊》一课：

一、甘聪老师的教态很亲切自然，知识点讲解很到位，整个课堂思路也比较清晰。

二、不足就是录得视频图像稍微模糊，整堂课的氛围不太活跃，沉闷和学生的互动比较少，缺少板书和教师示范。

赣州市第十六中学谢瑜华老师评课：

许琳老师执教的《实体与虚空一凝固的音乐》一课：

优点：1.教学目标明确，重难点突出。

2.课件做的非常精美视频，音频，图片非常丰富。

3.上课教态自然，语言流畅，课堂基本知识点能讲解的比较细致。

4.通过播放音乐的方式，创设情境，引入本课课题。并运用了实物教学，让学生上台进行互动，让学生切身感受到了艺术的魅力。

5.师生互动频繁，课堂氛围好，能较好的组织学生进行课堂教学。

不足之处：1.准备不够充分。

2、教学语言有待精炼规范。不中途不出现口头方言。

3、板书要及时跟进。

4.声音小，要带扩音器上课。

甘聪老师执教的《精美的报刊》一课：

优点：1.通过学习了解报刊的知识，使学生掌握报刊的设计及制作方法。

2.从设计报刊的过程中发现，学生的形象思维使学生充分体会美术与自己的学习生活息息相关。

3.课堂引起学生对本节课的兴趣。

4.教学目标明确，重难点突出。

不足之处:1、入课视频不够清晰。

2、教师讲课语速过快，声音要响亮。

3、要及时板书。

文清外国语学校钟文萱老师评课：

许琳老师执教的《实体与虚空一凝固的音乐》一课： 许老师以两组不同音符片段带给人不同联想来导入课题，学生参与积极性高。课程设计结合了赣南客家文化，充分体现了弘扬地方文化的特点。课件素材贴近生活，课程设计合理。

甘聪老师执教的《精美的报刊》一课：甘老师的课堂逻辑清晰，语言通俗易懂。课堂案例涵盖内容广泛、多元。学生互动展示环节设置体现了以学生为主体，锻炼了学生表达能力。可增加板书设计效果更佳。

蟠龙中学李贻阳老师评课：

许琳老师执教的《实体与虚空一凝固的音乐》 通过引进与建筑有联系的事物-客家围屋，来引导学生对建筑的理解，以达到欣赏的目的。许琳老师运用讨论型——以学生为主体展开讨论，教师作为援助者进行欣赏教学，这对于欣赏课来说能起到非常好的效果。同时具体讨论的不同风格的建筑，有的侧重于艺术家奇特而巧妙的构思，有的侧重于形象的空间组合和画面构图，对教材作品有选择的做重点分析欣赏。在板书方面可以再丰富一下所写内容，录制视频的时候，教师的收音还需增强音量。

甘聪老师执教的《精美的报刊》 将教材内容的重点与难点讲解的很透彻，版式设计中的各种元素用通俗易懂的语言讲解，方便学生理解。让学生讲解自己所设计的版式，将所学内容现场进行运用，加深对知识点的理解。需要注意的是课堂氛围不够活跃，整节课老师灌输的比较多，学生自主探究的少。

湖边中学唐雯老师评课：

许老师整堂课环节设计较为紧凑，学生参与度高。本课许老师用丰富的知识积累，一步步引领学生通过中西方建筑从材料、空间上的对比，进而认识到地理环境的不同和文化的差异造成了建筑上的区别。紧接着又通过鲁班锁的实物展示，让学生近距离的观察和认识了中国古建筑不用一颗钉子的秘密所在。举了大量案例让学生认识到中外建筑的区别，通过历史文化知识了解不同材质下的建筑所具有的文化内涵；从不同角度分析评价了建筑艺术的美，通过中西方建筑的优缺点对比，帮助学生更清楚的认识到建筑艺术与历史、文化、环境的关系。

建议：

1、PPT制作可以再精美一些。

2、升华民族文化主题。

甘老师本堂课整体思路清晰，目标明确。导入设计有新意，用语文作文版式让学生进行比较，学生很快进入主题。课堂中详细介绍了版式设计中网格辅助的作用，请学生上台实践操作，增加了课堂互动性，也让学生更直观的了解了网格系统。通过版式设计法则的讲解，帮助学生更好的理解版式设计的规律。

建议：

1、 录制课再清晰一点。

2、 介绍完版式法则后，可以展示一些运动会类似主题的作业作品，学生更有方向性。

三江学校朱君燕老师评课：

许琳老师执教的《实体与虚空一凝固的音乐》一课：老师这节课在设计上围绕建筑的艺术特点和文化内涵上进行设计，体现了音乐学科上对学生“感受与鉴赏”能力培养的要求，重点是让学生对作品的分析和欣赏；课程上师生的频繁的互动，氛围感很好，让学生的自主能动性上，得到了有效地提高。

总体来说，本节课是一节较成功的课，教学过程中能提现教者把握教材的重点与难点的能力，注意调动学生的积极性和参与热情，课程教学重点突出，分析思路清晰，学生从“知”到“行”，有讲有练，富有实在性。

甘聪老师执教的《精美的报刊》一课：这节课适合学生，贴近生活，设计体现了其精心的安排和设计，从课堂教学来看，通过灵活多样的教学方式，来讲述报刊的知识，让学生在掌握报刊的设计及制作方法，让学生在图文结合的形式，展现在全体学生面前。将重点和难点讲解清晰透彻，用通俗易懂的语言让学生参与其中，因材施教，分层教学都体现得淋漓尽致，让学生更多地要培养创新的意识和合作能力为目标追求，跟重要的是要主动的学习掌握身边的知识技能。

赣州市厚德学校唐金蒂老师评课：

许琳老师执教的《实体与虚空一凝固的音乐》 一课：

1、许老师的教姿教态亲切自然。

2、教学内容引进了我们赣南的客家围屋，与本地的地方特色的建筑很好的联系在了一起，从中国的建筑再到西方建筑的过渡，激发了学生的学习积极性。

3、课件制作的也很精美，内容丰富，还运用了实体的鲁班锁，丰富了学生的动手操作能力，课堂氛围好。

不足之处：

1、视频背景有点吵杂，学生动手操作环节显的有些混乱。

2、教学语言有待精炼规范，语言不够严谨。

3、板书要及时跟进。

4、老师声音有点小，不洪亮，上课建议带扩音器上课。

5、本课在情感上还可以再升华一下。

甘聪老师执教的《精美的报刊》一课：

1、教学内容很好的与生活中的实际相结合，激发了学生学习的积极性。

2、通过讲解报刊的知识，使学生掌握报刊的设计及制作方法。

3、教学目标明确，重难点突出。

4、课前准备充分，课堂思路清晰。教态自然，表达清晰。

不足之处:

1、入课视频不够清晰，比较模糊。

2、课堂上无教师示范，无板书，趣味性不足。

赣州市第十六中学毛慧平老师评课：

甘聪老师执教的《精美的报刊》一课：首先甘老师的教学准备非常充分，甘老师的课堂组织能力很不错，整堂课在甘老师带领下有条不紊的进行，学生积极性较高，教师能很好的把握教材的重难点，讲解比较细致，让学生清楚的感受到报刊的设计与制作。建议：板书要及时，实践环节多点板式参考会更直观一点。

许琳老师执教的《实体与虚空—凝固的音乐》：许老师以音乐和黑格尔的名言导入主题，激起学生的听课欲望，再以不同地区的建筑展开讨论，引导学生了解不同建筑的材质以及造型等，并通过提问等方式让学生能够参与进来，体现了新课标学生主体意识，从许老师的讲解可以看出，许老师在课前查阅了大量的资料，讲解非常细致，建议：课堂上出现了较多的口语问题，还有就是板书还要再及时一点会更好。

赣州市厚德学校肖屹老师评课：

许琳老师执教的《凝固的音乐》一课，以视频短片的形式讲述建筑的发展史，让学生了解不同风格的建筑也像音乐一样拥有自己的韵律和节奏。教师引导学生从而调动学生的自主学习性，这样能够发散学生的思维，在有限的课题背景下给予学生无限的可能。

甘聪老师执教的《精美的报刊》一课，在开始导课的时候，教师运用自我介绍来激发学生的学习兴趣，通过直观的展示，让学生了解版式，知道美术字与生活息息相关。美术是视觉性思维，学生通过看，来观察核心问题。课堂氛围特别轻松，学生特别高兴，兴趣一下子就提起来了。学生在学习探究创意字的变化方法时兴趣很高，并能设计出符合学生特点的版式设计。在小测试中着重引导学生分析版式设计的特点和规律，引导学生独立分析和创作。

　　疫情阻挡了面对面的交流，但阻挡不了我们共研同长的步伐。我们将继续怀揣着对教育的热情，着眼于学生的发展，做到备有思考，研有深度，教有质量，学有收获。

图片：黄国冬名师工作室（初中美术）

撰稿：肖屹

黄国冬名师工作室成员：肖屹、谢敏、唐金蒂、黄景文、欧阳小花、刘慧

邱有玉科研型名师工作室：李贻阳、刘征福、唐雯、廖卓翔