<p class="ql-block"> 为了提高我校语文教学教研活动质量，优化推进语文小课题《小学语文学习任务群视域下的单元整合“读写练”教学探究》的研究工作。2022年11月29日上午，我校全体语文教师齐聚会议室参加了“课题组新课标‘语文学习任务群’阅读分享会”活动。</p> <p class="ql-block"> 活动第一环节由小课题成员分享2022年版的《新版小学语文课程标准》学习心得。王丽萍老师分享的主题是《学习任务群，语文学习的新样态》，王老师对“学习任务群”做了详细的解读，并针对“学习任务群”提出自己的思考。 </p> <p class="ql-block"> 陈清香老师分享的主题是学习任务群中的“语言文字积累与梳理”。</p> <p class="ql-block"> 文慧老师分享的主题是学习任务群中的“实用性阅读与交流学习任务群”。 </p> <p class="ql-block"> 符梦星老师分享的主题是“文学阅读与创意表达”学习任务群。</p> <p class="ql-block"> 韦蕾蕾老师分享的主题是“思辨性阅读表达学习任务群”。</p> <p class="ql-block"> 结合前期课题组开展的“新课标‘语文学习任务群’阅读分享会”活动，2022年12月7日上午，我校全体语文教师齐聚录播室参加了“语文学习任务群视域下单元整合‘读写练’教学研究课例展示”的教研活动。本次教研活动以“单元整合‘读写练’”教学设计为核心，围绕“单元语文要素如何巩固？”来展开实践教学，由课题主持人王丽萍老师展示一节“语文要素巩固课”《美丽神话》。</p> <p class="ql-block"> 王丽萍老师执教的统编版小学语文四年级上册第四单元的《美丽神话》，是在课题组前期学习的“语文学习任务群”阅读分享会的基础上研备的一节课例。王老师的课堂，富有激情，教态自然大方，她利用思维导图引导学生回顾旧知，引领学生了解故事的起因、经过、结果，再将所学的方法运用到同单元的略读文《15.女娲补天》，最后再延伸到课外神话故事《嫦娥奔月》。教学内容难度设计呈梯度式螺旋上升，层层递进，易于学生理解，当堂“读写练”的训练力度较大，学生学得很充实，充分体现了“学为中心”的教学理念。</p> <p class="ql-block"> 活动最后一环节是全体语文教师集中在会议室进行评课，每个老师对本节课的教学提出了宝贵的建议，同时也提出了需要改进的方向。</p><p class="ql-block"> 本次活动，时间跨度较长，但活动效果较好，主要是因为大家在前期的“学习任务群”阅读分享会上，对新课标理念有了较为清楚的认识，听课时就有很强的针对性，王老师设计的这节《美丽神话》，较好体现了“学习任务群视域下的单元整合”教学策略。</p>