聚集体智慧，展教师风采—实验小学中年级数学组集体备课二《条形统计图》

青柚

集体备课是当前课程改革中提高教师群体素质，提高课堂教学效率的有效途径。对进一步发挥教师的集体智慧，培养教师合作研究精神、营造教学相长的教学氛围，具有重要意义。 集体备课 　　为了充分发挥集体智慧，促动以老带新、以新促老、集思广益、博采众长，真正实现教育资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，更好的服务于学生。2022年12月14日，中年级数学组教师齐聚一堂，就陈崇敬老师准备的课程内容《条形统计图》开展集体备课。 　　陈崇敬老师就这一节课的教学设计及构思详细谈了自己的教学设想。并提出了自己在准备这节课时存在的困惑。 　　针对陈崇敬老师在备课程《条形统计图》存在的疑惑，每一位教师在认真学习钻研教材的基础上，对教材教学目标、教学重难点、教学过程等分享了自己的看法，并提出了存在的问题。在共同讨论，集思广益的过程中，使得教学设计的内容更加充实、完善。有效弥补了个人备课的不足，促进了教师们的专业化成长。 课堂展示 　　“好的开始，是成功的一半。”经过为期一周的课堂打磨，2022年12月20日陈崇敬老师在四（6）班进行备课内容《条形统计图》的课堂展示。 陈老师在课堂导入环节利用多媒体课件，创设生活情境，让学生感受统计在生活中的应用，激发学生的好奇心和求知欲。引导学生从已有知识经验出发，主动参与新知的探索与学习，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用一格表示一的条形统计图来表示数据，提高学生学习主动性。 　　在课堂练习环节，针对学生学习特点，让学生经历简单的数据收集，学会描述和分析数据。小组成员互相交流，配合默契，体现出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发学生的求知欲。 　　老师们仔细聆听，认真记录，为了不错过每一个课堂细节。希望把所有精彩的环节、优质的理念，通过学习融入自己的课堂，更好的服务于学生。 课后研讨 　　课后老师们就陈老师呈现的课堂认真研讨，表扬优点、指出不足，并提出合理化建议。在广泛讨论的基础上有针对性地解决问题，形成共同愿景，总结最佳教学策略，优化课堂教学。 　　集体备课真正集中了每位教师的教学智慧，可以有效避免教师个体研究势单力薄的情况，最大限度地减少了教师教学中的不足和失误，是教师取得进步最快捷的学习方式，应大力发扬并保持。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。希望老师们都能不忘初心，促进自我专业化成长，做好学生引路人，继续为教学事业添砖加瓦。