集群衔接智教慧学——省级教育教学开放活动美术学科研讨专场

林彤名师工作室

为进一步推进信息化课堂，充分利用现代教育技术，实现五育融合的智教慧学课堂。12月14日上午，“集群衔接智教慧学——省级教育教学开放活动美术学科研讨专场”在钱塘小学教育集团南区墨韵轩开展。本次教学开放活动采用线上线下同步，活动内容包含教学观摩与专家点评等。 教学观摩 　　福州市林彤名师工作室（小学美术）两名核心成员参与本次作课，这是两节凸显新课标理念下的信息技术深度融合的创新课堂。两位名师精心准备，深挖教材，巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，呈现出了两堂别开生面的公开课。下面让我们一起走进课堂，欣赏两位老师的精彩展示吧！ 　　第一堂课是由福州市钱塘小学教育集团副校长、美术高级教师、福州市美术学科带头人夏云志老师执教的《年年有余》。 　　夏老师以项目化学习为导向设计学习方式，注重学生课前的自主探究活动，了解中国鱼文化，加强中国优秀传统文化的教育。课中引导学生学会观察、对比、分析、交流，培养学生在感知的基础上学会鉴赏美、理解美，学会“实用与美观相结合”的创意表现，从而装点我们的生活，提高学生的审美与人文素养。课后跨学科拓展鱼文化的感悟与运用，最后以设计点亮鱼灯，传递鱼文化，表达心中美好的愿望。整节课环环相扣的教学设计，循循善诱的话语，重难点的巧妙突破，无不彰显着她深厚的教学功底。 　　第二堂课是由鼓楼区教师进修校教研员、福建省美术学科带头人蒋云老师执教的《四季歌》。 　　蒋老师践行艺术新课标，将音乐与美术相融合，以一首师生联唱《听我说》拉开本堂课的帷幕。蒋老师用童趣的教学语言，富于趣味性的表情，带领在场的师生们一起体会四季的色彩，领略四季的美景。课程中通过古诗欣赏，了解人与四季的关系，融合语文知识，提高文化理解素养。蒋老师的课堂充分体现多元化、跨学科学习的理念，注重学生核心素养的提升，同时也体现出新时代教师与时俱进、不断创新的职业素养。 课后反思 　　教而后思，研而后进。课后，两位执教教师分别对今天的课堂进行反思。夏云志老师主张项目化学习导向，引导学生自主探究鱼文化，对比生活中的鱼和鱼纹样。整堂课重在培养学生的识图能力，让学生欣赏美、理解美，将美的设计带入生活、融入生活。夏老师也指出在对启发学生对实物进行夸张、变形的环节中尚有欠缺，后期将着重突破，让课堂更完善。蒋云老师的课堂是对艺术新课标的初尝试，课堂设计三个分支：四季不同的温度、景色、色彩，再通过音乐、思政、劳动、语文等学科与美术相融合的方式进行探索研究，体现本节课的设计亮点。 　　此次观摩课专家、名师云集。福州市林彤名师工作室领衔名师、鼓楼第二实验小学林彤校长表示这两堂课各具风格，体现了一线美育教师对新课程标准落地的思考与实践，两位老师分别以“鱼文化”和“四季色彩”为学习主线，通过单元化、跨学科形式引导学生开展艺术实践活动，效果良好；福建华南女子学院翁星霞教师高度肯定这两堂精彩的观摩课，课堂上不仅体现新课标的理念，也展现了开课教师的专业素养；福建幼儿高等师范专科学校何青副教授认为课堂对信息技术的充分利用，现代信息技术的直观展示，让学生更直接的感受艺术之美；福州市教育研究院黄信贤老师被《年年有余》这堂课所体现的传统情感深深打动，凸显对艺术传统精神内涵的传承，而蒋云老师的课堂则体现了音乐、文学等多学科融合，整堂课充满了艺术体验，在课程中结合质量检测的形式引导学生夯实基础知识。黄老师也对课堂提出了一些小建议，如在课堂活动中赠与小书签的环节里，可以选择色彩丰富的书签，不同的颜色对应不同的节气、季节，便于学生更好的掌握不同季节的色彩变化。 　　最后，福建省普教室副主任黄丽丽老师就如何运用现有美术教材实践新课标理念提出探讨，认为：1.美术课程由单课教学走向单元化整体教学，学习更有弹性，能够全面建构知识群、任务群。2.从学科到综合的变化，将各个学科与美术的关联性进行整合，实现跨学科统整，这也是对教师自身专业素养、学科素颜的考验。 对于今天的两节观摩课，黄丽丽老师点评《年年有余》是一堂充满美的课堂，作为“设计•应用”学习领域的课堂，将实用与美观完美结合，实现课程的重难点突破。通过现实中的鱼到纹样中的鱼，运用几何图形，将自然到艺术进行抽取，在对纹样设计的夸张与变形中理解中应更明确，使作品更富有张力。课堂结尾的点亮鱼灯展示惊艳众人，代表着对美好生活的祝福与寄托。《四季歌》是一堂灵动的美术课，蒋云老师的课堂是对教育的深情延续。这节课的重点是解决四季色彩问题，让学生认识邻近色、掌握邻近色特征，用画笔将四季之美展现在课堂之中。课堂中对色彩的深浅与浓淡，色块的形成与变化都值得深入探索。调动学生的五感进行美术学习，感受春的生机、夏的茂盛、秋的收获、冬的蕴藏，在感受中绘制四季色彩的美。 　　本次省级开放日活动的开展，对提高我省教师教育技术水平、推进信息化教学的深度融合具有重要意义。随着新课标的落地、教学模式的不断创新，作为美术教师，我们要时刻保持学习的心态，弘扬创新精神，让核心素养在美术课堂落地生根。