<p class="ql-block" style="text-align: center;">幼儿园一日生活皆课程，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一个游戏，一个发现，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">甚至一块木板、一个图形</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都可能成为孩子们津津乐道的话题。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">课程带给孩子的是什么？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">当我们轻轻俯下身，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">倾听孩子们的童言趣语，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">课程故事就在我们身边悄然展开</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">····</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">活动缘起</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">区域活动时，小朋友发现了老师投放在益智区的纸牌，一下子成为了孩子们的交谈热点。小小的纸牌，让孩子们产生了浓厚的兴趣，于是我们顺势而为，结合大班幼儿年龄特点，开始了关于玩转纸牌的课程之旅。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">纸牌知多少</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">基于孩子们的兴趣，我们围绕“我了解的纸牌”开展了谈话活动。</p> <p class="ql-block">豆豆：我家里也有这种纸牌。</p><p class="ql-block">晴晴：我发现纸牌上面有数字2、3、4、5…</p><p class="ql-block">城城：纸牌里有很多颜色，一副纸牌有好多张。</p><p class="ql-block">宸铭：纸牌上面还有不同的图案呢！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">在谈话活动中，孩子们对纸牌的特征有了初步的了解，他们知道了纸牌上的颜色、图案、数字等特征，同时也能大胆与同伴交流自己的认识。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">趣玩纸牌<span class="ql-cursor"></span></span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">面对纸牌，孩子们有着太多的好奇。针对孩子们的疑惑，老师带领孩子们通过仔细观察和讨论，也发现了每张纸牌上面的一些奥秘。为了支持孩子们的想法与创意，教师让孩子们创造性地使用材料，发挥想象，深入游戏。</p> <p class="ql-block">悦彤：纸牌可以怎么玩呢？</p><p class="ql-block">沐沐：纸牌里的数字可以找朋友哦！</p><p class="ql-block">承俊：把图案一样的放在一起。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小小纸牌，孩子们用自己的方式玩出了多种花样，还玩出许多有意思的数学游戏。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">比大小</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">开火车</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">找邻居</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">我会分类</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">现在，小朋友们对纸牌的兴趣越来越浓厚了，只是单单的认识已经满足不了他们了，于是又有了许多新玩法......</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">吹吹乐</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">民间游戏：拍纸牌</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">怎样让纸牌站起来</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">在玩纸牌游戏时，明慧不小心把纸牌撞落了，散乱的纸牌中有一张尤其引人注目，它“站”在了那里，小伙伴们快来看！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">纸牌除了靠在桌角边会“站”起来，还有其它办法能让它“站”起来吗？小朋友们又进入了新的思考······</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过一个问题引发了孩子们的一系列探索和尝试，他们用很多不同方式让纸牌“站”了起来，纸牌之旅仍在继续，我们又开始了新的大胆尝试——纸牌搭建。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">自主搭建</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在搭建过程中，孩子们能积极思考，尝试自主寻找搭建方法，运用了横折纸牌、竖折纸牌的方法使纸牌“站”了起来。在这个过程中，孩子们不仅了解了增加纸牌平衡性的方法，也初步获得了纸牌建构的经验。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">合作搭建</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们搭建技能一次比一次娴熟，搭建时间也大大缩短了，于是萌发了合作搭建的愿望。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">有了合作伙伴的帮助，孩子们的搭建活动越来越成功，建构技巧也有了很大的提升，有分工、有交流、有思考，让整个建构游戏更加有创意。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">添加辅助材料搭建</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">随着搭建游戏的深入，孩子们还萌生了新想法。渐渐尝试添加各种辅材，比如纸杯、纸板、易拉罐······这样也让搭建的作品变得更加丰富美观。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">我设计的纸牌</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">在这一系列的活动中，孩子们积累了许多关于纸牌的知识，看！还设计的各种各样专属自己的纸牌。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在《玩转纸牌》活动中，幼儿的空间建构、想象创造能力、逻辑思维能力、团结合作、以及不怕困难，持之以恒的学习品质都在潜移默化的得到锻炼与发展。小小的纸牌，蕴藏着大大的探索空间，关于纸牌游戏，孩子们还有很多的秘密要去探究，我们会继续追随孩子的兴趣，还原游戏本真，期待孩子们用小小的纸牌玩出更大的世界……</p>