区域教研引领，教师互助成长—— 2022 年秋季澄迈县小学区域研训活动（实验小学专场）

王莉

为了让教师研训更有效地解决教育教学问题，更好地服务于教师成长和学校教育发展,继续深化我县片区小学研训模式的改革，探索县校联动，研训一体，重心下移的“县级研训校本化实施”模式。2022年12月21日上午在实验小学开展小学数学片区研训活动。由于疫情影响由线下改为线上进行。 　　本次研训的主题是：注重课堂教学设计，提高课堂有效性。本次活动为两节示范课和专题讲座两部分进行。 示范课 　　第一节示范课是实验小学蔡小平老师为我们展示的六年级数学百分数（二）《折扣问题》 整节课蔡老师利用学生的已有知识和生活经验，通过提供丰富而带有折扣的生活图片创设情境，辅以多媒体教学手段，让学生从不同的场合去认识折扣，将实际生活融入教材，把知识与生活相结合，使学生在有效的教学活动中探索问题、发现问题、解决问题。整个教学活动都是围绕学生的生活经验而设计，使学生体验到数学与实际生活是紧密联系的，是源于生活又作用于生活，更重要的是让学生增强了数学的应用意识，提高参与社会生活的能力。 　　第二节示范课是第一小学黄奕世老师为我们展示四年级数学《优化---合理安排时间》。 黄老师这节课从3个环节的小故事导入，拖地板10分钟，晾衣服5分钟，用洗衣机洗衣服20分钟，安排做以上这些事有几种方案，需要几分钟？，引导学生体会安排做事情的方案有多样性，总结优化的方法，就是要知道所要做的有几件事，哪件事用时间较多，做哪件事能同时做哪些事情，节省了多长时间，不能同时做的事情要分先后，遵循事情发展的顺序。理清了思路，再制作合理安排时间的流程图。整节课从学生熟悉的生活情境引入，唤起学生对合理安排时间的认知经验，顺势导入新课的教学，激发学生的探究热情。 　　课后两位老师进行了教学反思。 专题讲座 师训中心的王能老师为大家做专题讲座《二年级数学下册有效性作业设计策略》。 　　小学数学作业设计是小学数学教学中的必备环节，是达成小学数学教育教学目标，保障小学生习得数学基础知识与基本技能，感悟与内化小学数学基本思想，积累与使用数学活动经验，发展数学核心素养与数学核心能力的关键环节。 王能老师从五大方面为大家进行解读：一、设计基础性作业，巩固新知识。二、设计趣味性作1 ，激发学习兴趣。三、设计拓展性作业，培养数学思维。四、设计实践体验性作业，培养实践能力。五、设计跨学科作业，实现课程跨域融合。 　　寒冷的冬日也阻挡不了老师们研训的热情。 区域教研活动，加深校际间同行的交流互动，促进教师的专业成长。同时力求创新，突破常规教研的常态，切实在区域教研中，为一线教师提供平台、展示风采、提高技能。