【龙泉幼教·全环境立德树人】龙泉街道中心幼儿园建构式“秋日·生活课程”

龙泉幼教

一花一世界，一日一成长大自然总在寂静中孕育着生命和希望。始于生活，忠于自然课程，应是如此。 陈鹤琴先生说过：“大自然、大社会都是活教材。”生活即教育。多彩而丰收的季节，处处都蕴涵着教育的契机。为了激发幼儿关注自然、热爱自然的情感，萌发幼儿爱劳动、懂得珍惜劳动成果的意识，龙泉街道中心幼儿园的宝贝们随着秋的节奏，与老师们一起拨开了趣探秋收的乐章。 生活化课程《嘿！葡萄》 为了让幼儿能体验劳动的乐趣，激发幼儿探索秋天奥秘的兴趣，大七班教师带领幼儿观察果实、采摘果实、品尝果实，开展了“嘿!葡萄”生活化课程。 葡萄大丰收，小朋友们摘到那一串串葡萄的时候，雀跃地喊道：“我摘到葡萄啦！我摘到葡萄啦！” 把葡萄清洗干净、挑出坏果就可以吃啦！酸酸甜甜的。 从发现葡萄、认识葡萄到采摘葡萄，孩子们在收集资料、自主探索获得了关于葡萄的经验。在讨论互动、动手操作中提升了发现问题、解决问题的能力。 生活化课程《心想“柿”成》 孩子们在捡落叶，找秋天的过程中发现了柿子树上硕果累累，红灿灿的柿子挂满枝头。透着喜庆和吉祥的果实，像一只只红灯笼。为了让小朋友们体验收获的快乐，与大自然亲密接触，在金秋十月，中五班开展“心想‘柿’成”主题活动，体验季节变化带来的美好。 了解了柿子的种类之后，一起来画一画心中的果树，有的长着大大的果实，有的长得长长的枝干，有的硕果累累。 不同种类的柿子有不同的味道，但也有不同的吃法。有些柿子不可以直接吃，需要进行“加工”催熟之后才能食用。将柿子放入酒水中擦拭一下，擦拭完成后用密封的袋子收纳起来，等3—5天以后才可以进行品尝哦。 从幼儿感兴趣的柿子入手，家园配合开展了心想“柿”成生活化课程，打开了幼儿探究柿子的“大门”，加深了对柿子的感性认知。幼儿在经历活动的过程中学会观察、学会发现、学会探索，从生活中的小细节出发，孩子们自行引发了关于柿子的知识探索，更植入了对大自然好奇心的探究欲，进一步提高了他们独立思考的能力。 生活化课程《好事“花生”》 为了开阔孩子们的视野，丰富孩子们的知识，让孩子们与大自然亲密接触，结合幼儿的年龄特点，中六班开展了好事“花生”主题活动。 经过半小时的辛苦劳动，小朋友们终于如愿以偿收获了花生，在这其中我们一起感受到了泥土的芬芳，体验到了收获的不易，体会到了成功的喜悦。 带着满满的收获，看到满身泥土的花生，孩子们回到了班里，亲自把花生洗得白白净净的，个个有模有样。一起煮来尝尝吧~ 花生豆可以吃，花生壳也不能浪费，除了可以做肥料，我们小朋友还可以用花生壳来进行艺术创作。 在活动中，我们老师随着孩子的兴趣，去引导孩子、支持孩子、鼓励孩子。通过看、听、做、尝，多种感官参与其中，在亲身实践和探究中，孩子自然而然获得关于花生种植的认知经验，必定在劳动中收获到深刻的生活印记，这就是生活教育的重要意义。 生活化课程《石榴探秘之旅》 在这个硕果累累的季节里，幼儿对新事物充满了好奇心，特别是对幼儿园里的石榴树和石榴最为感兴趣。因此，中六班开展了以石榴为主题的活动，一步步深入探究石榴生长的必需条件、石榴的基本特征等，引导幼儿进一步了解石榴，感受丰收的喜悦。 “打开石榴的方式很多，我们可以用刀切，也可以用手掰开”每个孩子都有自己独特的打开方式，石榴味道如何？让我们用自己的方式打开石榴尝一尝。 接下来让我们一起给石榴画个像吧！瞧孩子们正在用自己的方式为石榴写生来留住这份美好。 生活处处是教育，此次石榴探秘之旅引导孩子从不同的角度和方式去体验，让孩子对石榴有了更深刻的认识，进一步感受果实的特征，感受劳动丰收及分享的快乐。孩子的一次无意发现，衍生出多种探索活动，孩子们在和石榴的互动中体验到在大自然中学习，在情境中学习，在行动中学习的乐趣。 生活化课程《土豆丰收记》 为了丰富幼儿的劳动体验，磨炼幼儿的意志，体验劳动和收获的喜悦，激发幼儿亲近自然，热爱劳动的情感，小六班开展“收获土豆，分享快乐”活动。 孩子们通过拔土豆、挖土豆、装桶等一系列动作完成了这一季土豆的收获。每个宝贝的脸上都洋溢着开心的笑容。 了解了土豆的生长环境，外形，以及一些健康知识、食用方法后，孩子们发现有些土豆被小虫子密切接触了，扔了好可惜，正好可以拿来让小朋友们做手工，动手动脑，大显身手。 土豆中含有丰富的营养，现在就去请厨房的爷爷奶奶们帮忙做成美味的食物吧。 本次活动让幼儿园的宝贝们通过土豆的收获，体会到了农民劳动的辛苦，感受到劳动的乐趣和丰收的喜悦，更重要的是蕴含着丰富的生活经验，获得了植物生长变化的直接经验。在今后的活动中，我们将继续以自然为根基，培养幼儿的探究兴趣，塑造孩子们合作的良好品格。 在中国人的生活中，春耕夏耘，秋收冬藏，不仅是生活的节奏，也是文化的基本脉络。中国人的智慧就是生活的智慧，因势、因时、因地而动，所以陶行知先生说“生活即教育”，我们相信好的生活就是好的教育，“亲自然”的教育就是好的教育。 图文编辑：张艺朋审核：党象爱