<p class="ql-block"> 求学不觉已冬深，一寸光阴一寸金！2022年12月21日，作为2022年的收官之月，我们有幸齐聚华东师大的云端课堂，开启了一场知识的盛宴，为成长增添了里程碑式的记忆。 </p><p class="ql-block"> 忙碌是一种常态，学习是一剂良药，学习是前进动力！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 省名师培育对象培训进入第四天，迎来了“分组讨论+专家点评”的环节。主题是围绕“语文的核心素养”，对于我们一线老师来说，备课，上课，批改作业，开会……似乎一直在忙碌中，今天能静下来思考一下“核心素养”好像能把我们从熙熙攘攘的纷繁事物中抽离出来，思考总结我们的教学是为了什么。</p> <p class="ql-block"> 根据导师要求，我们分小组就“语文教师素养提升”做了研讨探究，展开了一场头脑风暴</p> <p class="ql-block"> 一个有梦想的人，一个为了梦想不断奋斗的人，一个激情四射的人，源于培训，让我们短暂的从日常繁杂的工作中，静下心来读书，学习，审视自己、审视工作。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第一小组的分享</p> <p class="ql-block"> 白芸博士点评:从自我提升来谈语文素养的提升，谈到能力素养提升的要素。思考：语文的重要性，学科教师素养与语文教师独特素养？核心素养与一般素养？语文教师在立德树人方面独特的优势是什么？语文人的责任到底在哪？</p><p class="ql-block"> 究其本质:自我道德修养的提升，坚持教学研究，我们需要不断前行！</p> <p class="ql-block">第二小组的分享</p> <p class="ql-block"> 白博士点评：提高学科素养的6大法宝：读背教思言写。要有丰富的储备、应变能力、交流能力、语言能力。语文教师的素养能力，捕捉教育契机，将语文教育与生活联系起来。语文教师的诗情画意，文学的浪漫，诗意的表达，美好的生活情调是素养的最好体现！</p> <p class="ql-block">第三小组的分享</p> <p class="ql-block"> 如何更新理念，促进科研能力的提升。教学能力与学科素养不能划等号。教研的核心内容是什么，打破常规思考，如何解决独立思考的问题，解决教研水平？新教师与老教师如何教研，哪个对提高学科素养更有帮助，集体教研与个人提升成长的关系，思考教研的意义，教研的必要性，内部管理，良好的运营。</p> <p class="ql-block">第四小组的分享</p> <p class="ql-block"> 白博士点评素养之花绚烂绽放，能够展现学生素养的要求，教师的素养要求如何体现？我们应该侧重语文老师自己，基于四个素养，用图片，场景生动的展现了学生素养的做法，提炼为策划活动的能力，开展实践的能力。受学生欢迎的老师的素养能力是什么？值得我们深思！</p> <p class="ql-block">第五小组的分享</p> <p class="ql-block"> 白博士点评:打开思维视野，广泛涉猎，体现语文独特的素养。行动研究、个案研究，需要一个研究的团队，有团队建设。掌握科学方法，有可研究的问题。要有专业自信，还要有不断追求的情怀，学生喜欢什么样的老师就是我们的追求方向。站在学生立场上，反思教学。对生命的热爱，对教育的使命情怀，是对学生最大的教育。</p> <p class="ql-block"> 在这次培训中老师们严谨的治学态度、朴素的生活作风、平实的授课语言，多次让我感动，我想我应该把握生命中每一次感动，向光而行，逐梦前行！</p><p class="ql-block"> 体会是可以记录的，但心灵的感受是无法言语的。珍惜成长中的点滴所得，我相信：只要有思想，一定会有所改变！</p><p class="ql-block"><br></p>