<p class="ql-block">疫情阻断不了我们用数学看世界的心，一道道数学题，就是孩子们学习路上的脚印；一次次展讲，记录着孩子们的成长与收获。</p><p class="ql-block">实践赋能促成长，云端绽放更精彩。下面让我们跟随208班第四期的“数学小先生”进入数学的思维空间。</p> <p class="ql-block">二年级八班 王语萱</p> <p class="ql-block">二年级八班 周楠</p> <p class="ql-block">二年级八班 熊盛和</p> <p class="ql-block">二年级八班 张莞平</p> <p class="ql-block">二年级八班 黄宏辉</p> <p class="ql-block">二年级八班 张洁莹</p> <p class="ql-block">二年级八班 王金凤</p> <p class="ql-block">二年级八班 李宇瑶</p> <p class="ql-block">二年级八班 陈思同</p> <p class="ql-block">二年级八班 梅文旭</p> <p class="ql-block">二年级八班 罗煜彬</p> <p class="ql-block">二年级八班 叶添乐</p> <p class="ql-block">二年级八班 吴思睿</p> <p class="ql-block">二年级八班 刘淑仪</p> <p class="ql-block">二年级八班 林春南</p> <p class="ql-block">二年级八班 罗宇杰</p> <p class="ql-block">二年级八班 彭祥瑞</p> <p class="ql-block">“写”并不是有效练习的唯一途径，某种意义上看，“说”的训练更有价值。学生说道理、说方法、说思路，促进他们从浅表理解到深入理解的转变。学校的“双减”，正是让学生们不觉得“作业”是负担，相反，让学生们感到对作业“乐此不疲”，这才和我们所倡导的教育理念不谋而合。</p>