<p class="ql-block"> 一年级《谁画的鱼最大》</p><p class="ql-block"> 本课设计目的是训练学生敢于充满画面大胆作画的习惯。认识鱼的形状和特点，了解自然界的鱼与美术作品中所表现的鱼的异同，初步感受艺术来源于生活。</p> 教学目标 <br>1、通过了解鱼的组成部分，将自然界中鱼的形象及不同花纹在美术作品中用简单图形概括出来；并能发现鱼的大小是要在对比中产生；<br>2、引导学生进行观察、发现鱼的外形特征和花纹样式；通过对比比较、示范，知道大小要在对比中产生；<br>3、在艺术创作中培养学生仔细观察的能力，树立关爱大自然意识，并能进行大胆创作。 此学段的学生学习积极性踊跃，心里特点为直观动作性思维。趣味性、多样性的方法会使学生更加有吸引力。学生们对鱼并不陌生，但是缺乏深入的了解，不清楚鱼的外形花纹表现，更不会合理的安排画面的大小、位置和布局。本课的重点在于添加参照物对比，使鱼在画面中更大。从学生的作品中可以看出对于鱼的造型、色彩搭配基本能掌握，重点还是在强调对比上，同时通过背景的添加，要使得画面更加完整。 五年级《立体贺卡》<div> 贺卡的产生源于人们对社交的需要，它是人与人之间沟通情感的桥梁。收到祝愿的人在打开贺卡时，也会被瞬间的惊喜和浓浓的情意久久地感染着。</div> 本课在于引导学生了解贺卡的用途，培养学生热爱生活、学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念，帮助学生学习立体贺卡的制作方法。二年级母亲节的时候我们已经初步接触过贺卡的设计，这次，加深了课程的难度，学习制作层次更多，主题式的立体贺卡。鼓励学生大胆创新。培养学生动手动脑的实践能力，开阔学生的创造性思维，提高审美能力，并在整个制作过程中感受美术学科的人文性、愉悦性和审美性。 学生们很多的作品使我眼前一亮，他们在制作中能够思考，能够客观的理解、表现，手的精巧性也在逐步提高！ 一起来欣赏一下孩子们的作业吧！ <div style="text-align: center;">编辑/张晓敏</div><div style="text-align: center;">撰稿/张晓敏</div><div style="text-align: center;">审核/张晓敏</div>