<p class="ql-block"> 数学语言具有准确、抽象、简练和符号化等特点，数学语言的发展与数学思维的发展更是相辅相成、互为促进。《新课程标准》在总体目标中也要求：学会与他人合作，并能与他人交流思维的过程和结果，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。为了培养学生良好的数学语言表达能力，发展学生的数学思维，荀子实验第三小学一年级组积极开展了“我要争当小老师”活动。</p> <p class="ql-block"> 模仿是一种学习，超越更是一种探索。下面，就让我们来欣赏孩子们独特的风采吧!</p> <p class="ql-block"> 所谓“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍”，这一次角色互换，让孩子们体验了一把成为小老师的乐趣，让他们得到了锻炼，巩固了知识，给孩子一个舞台，他会给你无限精彩！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">图片：学生家长</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑：赵贝</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">校对：李晓寒</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核：杨丽莎</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">荀子实验第三小学外宣办</p>