云端教研聚智慧线上复习求实效一一一双铺小学数学组线上期末复习教研活动掠影

靓丽

（通讯员：张红丽） 合抱之木,生于毫末；百丈之台,起于垒土；千里之行,始于足下。——《老子》 　　教而不研则浅，研而不教则空”教研活动作为教学的重要组成部分，是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”。 大道至简，道不远人，岁月清浅，学无止境。已至寒冬，双铺小学的云端教研却漾着暖暖的温度。12月的疫情虽限制了师生相聚课堂的步伐，却限制不了思维的驰骋和内在的积淀。为不断提高我校教师自身素养和专业实践能力，助力线上教学高质量地推进，优化线上教学模式，巩固网络学习成果。南阳市双铺小学在杨书华校长的精心组织下，于2022年12月20日晚上7：30召开全体数学组线上期末复习教研视频会议。就如何有效的开展线上复习，构建一节高效复习课，线上复习课的困惑，线上实施培优补差等问题展开研讨。 交流分享 低学段 第一学段（1～2年级）老师认为：一二年级学生年龄较小，注意力容易分散，线上期末复习时要注意学生的年龄特点，一定要二度挖掘教材，增强趣味性，有效进行期末复习。 研韵飘香香如故，石阶而上提质量。数学期末复习是整个教学过程中的关键一环。根据低年级学生的特点，线上复习着力于把握全册的重难点内容，对易错、易混点进行有针对性地对比练习。以学生为主体，调动复习的积极性，与家长做好沟通交流。 中学段 第二学段（3～4年级）老师认为：三四年级学生已有一定的自制力，在期末复习的时候一定要巧用配套练习，辅助错题整理，精准整合复习内容，让学生全面掌握本学期知识。 精练精研，高效课堂。老师们跳出传统复习课的怪圈，对单元知识进行梳理，并配合分层次的练习，以实现知识的巩固与提高。要引导启发学生深入思考、辨析问题，让他们在活动中锻炼思维，在练习中应用方法，进而促进学生乐学、善学。还可利用思维导图将点转化成网，将知识形成体系，再配以精讲多练，有助于学生理解和记忆。 高学段 第三学段（5～6年级）老师认为：五六年级学生已经能够主动参与学习之中，所以在期末复习中应该串联相关话题，系统梳理复习内容，促进学生自学能力。 课型细化，精准复习。复习工作，重点在于知识整合，高学段数学老师将复习课、练习课、试卷讲评课多种课型相结合，梳理知识结构，构建知识体系。做到有序复习，分层练习，在练中复习。 　　各位老师在研讨中一致认为：合理安排复习课的课时与内容，注重知识梳理的方法指导，重点复习内容要有深度、能力要有提升、练习要有梯度，教师进行适时地点拨、强调引导，达到举一反三的效果，从而体现复习课温故知新的目的，使线上教学真正做到有实效。 总结提升 苏增莹业务校长进行了总结，并强调：上好线上复习课给老师和同学们都带来了挑战，但也带来了崭新的教与学方式的变革。线上课程区别于线下课程，要注重课堂组织，关注学情反馈，关注个别学生。 复习课是对知识系统的梳理，要帮助学生系统归纳知识点，形成复习的知识网络；练习题的设置要有针对性，对知识训练点、薄弱点进行巩固与强化；复习课目标要明确，注重补点，即对知识重难点、学生易错点、技能点查缺补漏。 指明方向 　　最后，杨书华校长强调期末复习工作的重要性，好的复习课就像一篇优美的散文，形散而神不散，使得学生在获取知识的同时也得到一种精神上的享受。要达到这样的效果，就必须优化复习方法。建议每位教师关注以下几点： 1.复习要抓住重点，帮助学生系统的掌握和运用知识。 2.复习要遵循自主性、系统性、针对性的基本原则。 3.复习方法追求多样化，每节复习课尽量通过忆、梳、析、练、测的方法，提高复习效率。 4.复习以学生为主，课本为主，能力培养为主，课内为主，课外补充，做到有效复习。 真情寄语 　　集众人智慧，采他人之长。本次复习研讨活动，每位教师都分享了个人的复习“看家宝”，结合自身实际，说了自己在复习课中的“亮点”，也展示了从“无”到“有”的喜悦，从“我”到“我们”的共享。通过相互交流和学习，为教师解开了诸多的复习困惑，为期末复习工作理清了思路，明确了方向，对提高复习课的有效性起到了很好的促进作用。 老师们更加准确地把握复习知识的重点和难点，真正从学生角度出发，丰富复习形式，让学生在轻松中复习，在练习中进步，为期末复习指明了方向！ “凡事预则立，不预则废”。 本次研讨活动，为老师们提供了相互学习、相互借鉴的机会，对进一步优化复习教学、提高复习质量起到了积极的作用，可谓是收获满满。一次研讨，一次成长，相信，今天之所学，明日必将在双小数学课堂上开出绚烂的花朵！ （审核人：苏增莹沈英川）