遇见树叶

芜师附幼中梁江城府幼儿园

在美丽的秋天，落叶成为了孩子新的游戏材料。在寻找落叶🍂、感受落叶、与落叶互动中，孩子们不断的发现新的趣味，他们乐此不疲，每天都有不一样的体验。 他们提起小篮子，在幼儿园的各个角落寻找落叶，悄然地感受着季节的变化。 “这是银杏叶，黄黄的，像我夏天穿的小裙子一样。” “这片树叶摸起来脆脆的，它的水分没有了吧！” “这片叶子好好看，它的颜色是由黄变红的。” “你看你看，这片从树上摘的叶子是绿色的，这片掉下来的叶子是红色的。” 对比 发现:1.树叶有不同的形状、颜色。2.树叶上面有很多的线，叫做叶脉。3.有的树的树叶一直是绿色的，有的树的树叶会掉，掉下来的是黄色、红色的。4.树上的叶子有水分，掉下来的叶子干干的，很脆，一捏就碎。 在寻找树叶时，孩子们自发萌发了一系列的活动。 树叶拼画 孩子们的作品是他们即兴拼出来的，没有加入成人的雕琢，显得既自然又有趣。 作品富有灵性。同时还兼顾了对称和美感。同伴之间相互合作，体验到探索自然的幸福。 吹树叶 “将树叶放在手心，我们来比一比，看谁能把树叶吹的更远呀。” 抛树叶游戏 一起将树叶抛起来，在树叶落下来时，一起淋一场树叶雨。 “好想再来下一次树叶雨，真的太好玩了！”“树叶都沾在我们的衣服上，我的衣服变成了一件树叶衣服。”“淋树叶雨，树叶落在我的身上软软的感觉。”“好多叶子，我好喜欢呀！”                       “下树叶雨啦！好漂亮啊！”                      大班的孩子乐于进行有挑战性的游戏。在树叶雨游戏后，他们提出了问题:树叶雨能下个不停吗？ 大家的100种想法💡 “捡很多树叶一起抛。” “拿个篮子把树叶装起来。” “跳起来抛树叶。” “站在很高的地方抛树叶。” “站在垫子、跳箱、梯子上。” 借助投票表格，鼓励孩子们去尝试不同的想法。 将树叶装满很多篮子，一位小朋友开始抛树叶。 树叶很多，一个人的树叶雨可以下很久。 坐在高高的梯子上面抛树叶。 梯子很高，树叶雨可以下很久。 站在垫子上，下树叶雨。 不同高度的垫子，影响树叶雨下的时间长短。 站在跳箱上，下树叶雨。 树叶准备的多少，以及下树叶雨的方式，影响树叶雨下的时间长短。 我最喜欢的下树叶雨的方法是…… 树叶已经成了他们秋日生活中不可或缺的一部分。他们走出幼儿园，走进更为广阔的自然怀抱，感受浓浓的秋意。树叶拼画、吹树叶、树叶雨……让他们的秋日生活不断地丰盈着，季节教育就这样自然地流淌出幸福的味道。 主题收获 在开展此活动的过程中，孩子们的兴趣一直保持着很浓厚，每次的活动中处处体现对树叶的探究欲望。尤其是在开展社会活动《落叶树与常绿树》时，幼儿收集了大量的资料，有文字、图片、动画等。在家长的帮助下有的用图画的方式，有的用文字的方式完成了调查表，还一起共同交流，讨论的过程中，进一步更全面的了解了树叶的不同。主题活动过程中幼儿和树叶充分的接触，体验到了叶子游戏的快乐，知道叶子里富含蛋白质是毛毛虫需要的食物，孩子们在一次又一次的探索中获得了一个又一个经验。通过与叶子的互动幼儿有亲近自然，探索自然的欲望。主题活动结束了，但我们对自然的探索还没有结束。 教师反思 作为老师，与孩子共处同一场域，把自己当成孩子，用不同的思想，产生着不同的情感体验，个体与个体之间相互影响，享受秋天带来的一切，教育就自然发生了。欣赏着幼儿的自然作品，聆听着他们的哲理性交流与表达，对于教育者而言，也是一种幸福的状态。