<p class="ql-block ql-indent-1">从幼儿园过渡到小学生活是孩子成长过程中的一个重要转折点，而培养幼儿的前书写能力，是做好幼小衔接工作的一项重要内容。为了促进幼儿身心和谐发展，使其在幼小衔接阶段自然延伸，以及提高教师们做好幼小衔接工作的能力。2022年12月19日，银川市兴庆区第二十五幼儿园与掌政第五幼儿园进行结对互助研讨活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">理论培训</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，为了深入了解老师们对前书写的认识，温老师带领教师们从以下问题进行研讨：</p><p class="ql-block">问题1：什么是前书写？</p><p class="ql-block">问题2：前书写分为哪几个阶段？</p><p class="ql-block">问题3：数字书写的过程中，注意哪些方面？</p><p class="ql-block">问题4：在开展前书写活动、数字书写的过程中，如何更好地进行家园配合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在讨论过程中，各位老师们积极参与发言，经过讨论，各位老师们对前书写有了更深的认识，知道了幼儿各个年龄阶段前书写的内容与表现。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“前书写”简单概括来说，是幼儿所进行的非正式的书写活动，它与“正式的、系统的书写”有着原则的区别。我们可以把前书写活动理解为：幼儿用笔或者其他书写替代物，通过感知、涂画、涂写、模拟运用文字或符号等形式，用图形和文字向周围的人传递信息、表达感情及构建前书写经验的游戏和学习活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">然后，温老师代领老师对于数字1—10的书写进行了详细的剖析，对于书写中容易出现的错误进行反复的强调，并且对于如何更好地进行家园共育和家园配合问题，提出了几点建议。各位老师们受益匪浅。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">学习掠影</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">参与培训的教师们仔细聆听、认真记录，将新知识分解、内化，为后续的工作打好扎实基础。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">所获所感</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">针对此次培训，各位老师踊跃发言，分享自己的收获与心得。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动最后，第二十五幼儿园保教主任和掌政第五幼儿园刘园长进行此次活动总结，肯定了这次联合教研的价值，无论是从理论还是到具体实践，都给幼儿园老师、带来了满满收获，并且希望老师在以后的工作中，能够抓住幼儿一日生活，在幼儿园的一日生活中潜移默化的进行幼小衔接，同时也强调了坚持以幼儿发展做教育的重要性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此次联合教研活动，大家共同相互学习、沟通交流，有效地实现了资源共享、共建、共学，架起了两所幼儿园长期交流、结对帮扶的友谊桥梁。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">银川市兴庆区掌政第五幼儿园</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">2022年12月21日</p><p class="ql-block"><br></p>