<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实义务教育艺术课程标准，进一步理解和把握新课标的精髓。2022年12月20日上午，福建泉州鲤城区中小学美术潘力晖名师工作室与昌吉州中小学美术李江燕名师工作室开展了联合教研活动。此次线上交流为课堂教学观摩、专题讲座、说课评课互动分享三大板块。</p> <p class="ql-block">课堂教学观摩活动</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 首先是安排了两节福建老师的美术示范课,分别是鲤城区第三实验小学的黄依彬老师《线的表现力》、泉州市昇文小学的吴小茵老师《漂亮的花头巾》。两位老师从备课、课件、教具的准备都非常的充分，每个环节安排的有条不絮，丝丝相扣，教学思路非常清晰，两位老师教态自然大方，课堂结构以及把控都做的非常到位，很多地方值得我们学习。整堂课学生思维活跃，教学目标在轻松、愉快的教学环境下完成。学生学到了美术知识和技能，尝到的了美术活动的乐趣。从而使对美术的兴趣转化为持久的情感态度。总之，两位老师的美术课，很多教学环节值得我们借鉴学习，也给了我们很多启示，对我们今后的美术课教学有很大的帮助。</p> <p class="ql-block">名师讲座共成长</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 讲座由福建陈鹏腾老师以《新课标背景下小学美术大单元教学设计的思考与实践》为主题展开的，讲座以新课标理论为依托，有高度，有案例，接地气，明方向。</p><p class="ql-block"> 让我们深刻的体会到，在发展核心素养下的美术教学下，不再是局限于传授学生知识和技能，而是更重视学生学习、研究和解决问题的过程，注重学生能力和品质的培养。教师要向“研究型”转变，从整体上把握教材，注重单元教学的阶梯性。“大单元教学”是围绕情境化主题的真实性学习任务展开的，以学科大概念深化理解，有各环节不同性质学习活动的小单元组成的单元研究性教学。这种教学模式更利于学生深度学习，有利于学生进行学科理解，培养学生各方面的能力。</p> <p class="ql-block">工作室交流共进步</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 讲座结束后，双方工作室成员进行了说课、评课活动。我方工作室有四位教师代表进行了评课。</p><p class="ql-block"> 我方工作室四位美术教师，能从客观的角度进行评价，认真分析课堂中的优点。他们紧跟时代步伐，用新课标理标准进行分析，虚心学习，不断提高课堂驾驭能力。</p> <p class="ql-block">精准学习强时效</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 昌吉州中小学美术学科教师、各县（市）专兼职美术学科教研员在线观摩了活动。</p><p class="ql-block"> 通过学习，希望老师们进一步加深对新课程标准框架的理解，从更新的视角和方式提升对艺术教育的认知，为今后积极适应新形势、新要求，改进方法，狠抓实践，为创新教育教学模式打下了良好基础。</p><p class="ql-block"> 活动虽然已经结束，但留给教师们的思考却未曾停止。带着这一份沉甸甸的收获，工作室的老师们将以更加真诚的学习探索之心，思悟课标新要求，把理论化为实践，用美育润泽心灵。</p> <p class="ql-block"> 心中有“标准”，脚下有路径。通过联合教研活动进一步加深了教师对新课标的认识、理解，为今后的教学实践奠定了理论基础。着眼于未来我们将采取积极行动，提升教师的学习力，以核心素养为教学中心、以美术为主跨学科融合学习、以大单元教学设计的思考，塑造"成长型"教师。这次交流学习是一次思想的碰撞，也是智慧的交流，我们将带着新的理念，新的思考，迈向新的征程。</p><p class="ql-block">美篇制作：杨晓慧</p><p class="ql-block">图片提供：呼图壁县各校美术教师</p><p class="ql-block">审核：罗文杰、刘美华</p>